九年級化學73鋼鐵的銹蝕與防護教案魯教版(專業(yè)版)
【正文】 它是引導學生知識遷移，讓學生展開聯(lián)想，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，給學生留下今后乃至一生都想來回答的問題。 ⑶多媒體展示方案內容： 用心 愛心 專心 3 ①把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼?餾水里 ,將試管敞口放置。 （二）整個教學過程敘述： 本節(jié)課主要為化學教學活動，教材內容“鋼鐵的銹蝕與防護”共一課時。在初中生的 思維中，抽象邏輯思維雖然開始占優(yōu)勢，很大程度上仍需依賴具體形象的經(jīng)驗材料來理解抽象的邏輯關系，故本節(jié)課老師讓學生親自動手做了兩個探究性實驗，旨在啟迪學生的科學思維， 揭示化學現(xiàn)象的本質，加深對所學知識的理解。 給予學生更多的機會去體驗探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲得科學的方法，在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力。 ⑵交流討論，對各種方案進行評價，篩選出可實施的方案。 想 一想：這個現(xiàn)象說明了什么？ 結論：說明酸和氯化鈉能加快鐵生銹的速度。在這節(jié)課中學生先經(jīng)歷了感性的實驗，后經(jīng)歷了理性的推理。 （說明：由于這部分知識是建立在第一部分知識的基礎之上且內容為學生所熟悉，因此我采用了如下教 學方法：由教師提出問題，由學生通過推理、分析及相互討論等方法自行解答老師的問題。一周后，學生普遍發(fā)現(xiàn)：①②中的鐵釘不生銹，③中的鐵生銹了。 教學評價方式： ①當學生獲得進展時，及時用自己的語言、動作、神情傳達給學生“你能行”“你真棒 ！”“我真佩服你的勇氣。用心 愛心 專心 1 第七單元 第三節(jié) 鋼鐵的銹蝕與防護 教案 一、簡介 本節(jié)課的主題：從學 生已有的有關鋼鐵
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