七年級語文第五單元測試3(專業(yè)版)
【正文】 10．經(jīng)歷了由竹簡、木牘到帛書到紙書的發(fā)展過程。 ②除詩歌外，文體不限。一天吃兩頓飯，穿件破棉袍，從不羨慕別人吃得好，穿得好，也從不覺得自己寒傖，因為求得知識是最快樂的事情，別的便不理會了。因為書貴，書少，一個學(xué)校的學(xué)生就不可能人人有書， 只能憑老師口授，自己筆記。 8．《陳太丘與友期》中“君”、“尊君”、 “家君”的稱謂有何不同？（ 4 分） （二）現(xiàn)代文閱讀（ 30 分） 閱讀下文，回答問題。（ ） （ 3）《風(fēng)箏》選自《彷徨》，作者魯迅?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸?待君久不至，已去?？鬃幽顣苡霉Γ绊f編三絕”，韋是皮帶子，竹簡、木牘用皮帶子拴起來，才不致于亂。窮人要讀書，得想法借，得自己抄，這是很困難的。要 讀的書都有了，不必像我那樣向人借來抄寫。 n252。 13．（ 1）為了說明古人讀書不易（扣住題目）（ 2分）；（ 2）為了說明讀書應(yīng)專心、用功突出主旨。（ 2）朋友感到羞慚，下車來拉陳紀，元方跑進門，不去理他。（ 5 分） 13．作者文中引用了大段宋濂的文章，目的有兩個，請簡要表述出來。碰到他發(fā)脾氣，我越發(fā)恭謹，不敢說一句話，等他高興了，又再請教。到了紙發(fā)明了，雖然便宜些，但是還得手抄，抄一部書很費事，抄很多部書就更麻煩了，一般人還是抄不起。（ 2 分） 6．解釋下列加粗的詞語。 七年級語文第五單元復(fù)習(xí) 單元測試（ A 卷）人教實驗版 一、基礎(chǔ)知識積累與運用（ 16 分） 1．給加粗的字注音。 5．這篇文章選自 ______，作者 _____
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1