5培養(yǎng)社會主義新型農(nóng)民的實踐與思考(專業(yè)版)
【正文】 我國經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展 “ 一 條腿長、一條腿短 ” 的問題，突出表現(xiàn)為政府提供的公共服務(wù)難以滿足人民群眾的需要，特別是農(nóng)村的公共服務(wù)更為短缺。 一是加強對農(nóng)民的思想文化教育。圍繞發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的中心任務(wù)，樹立科學發(fā)展觀，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾科學致富。因此，培養(yǎng)造就一大批既有較高科學文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有專業(yè)技能、文明守法的農(nóng)民，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本之策，是縮小城鄉(xiāng)差距，推進城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程的迫切要求，是解決 “ 三農(nóng) ” 問題的重要基礎(chǔ)。廣大村干部要堅持四項基本原則，擁護改革開放，教育廣大農(nóng)民群眾堅定不移地走社會主義道路。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全市農(nóng)村小學中有 40 以上的學生為 “ 留守學生 ” ，有的高達 90，應(yīng)從學習、生活、思想上關(guān)心幫助、引導(dǎo)這些孩子，使他們能健康成長；進一步落實進城就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育政策，真正把外來農(nóng)民工子女入學與當?shù)剡m齡兒童入學一視同 仁，接受同等教育。 （二）必須更加突出公共服務(wù)。社會保障制度是國家為公民提供的一系列生活保障制度。 二是加強對農(nóng)民的科 技知識和職業(yè)技能教育。只有 “ 三教 ” 和諧發(fā)展，才能真正解決農(nóng)村教育的實質(zhì)性問題。全市農(nóng)民中小學及以下文化程度占 40，高中以上的只占 12， 92 文盲和半文盲在農(nóng)村，僅有 5 的農(nóng)民接受過農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育；另一方面，農(nóng)民整體素質(zhì)有待提高。廣大農(nóng)民對黨中央提出的建 第 2 頁 共 7 頁 設(shè)新農(nóng)村充滿了信心，更對村干部寄予了很大希望。要鼓勵農(nóng)村教師參加各種形式的繼續(xù)教育，以更新知識信息，拓寬知識領(lǐng)域，提高師資素質(zhì)；要保障農(nóng)村教師的合理收入，特別應(yīng)善待農(nóng)村代課教師，解除農(nóng)村教師的后顧之憂，保護農(nóng)村教師教學積極性；要派年
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1