黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)陳玨靜(專業(yè)版)
【正文】 這樣促進(jìn)學(xué)生能力的提高與形成，就一定能達(dá)到質(zhì)的飛躍。 3．電教運(yùn)用，有利于感性向理性認(rèn)識(shí)的飛越。學(xué)生在想象中加深了對(duì)課文的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們思維的豐富性、深刻性、準(zhǔn)確性與創(chuàng)造性。我基于對(duì)課文特點(diǎn)和學(xué)生狀態(tài)的深刻分析 ， 事先進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中運(yùn)用了電教媒體，獲得了理想的教學(xué)效果。根據(jù)文章的特點(diǎn)，我采用了許多教學(xué)策略。 2．藝術(shù)開篇，解題定向，創(chuàng)設(shè)情境 《黃山奇石》一課的課題，我設(shè)計(jì)在講完第一自然段才出示完整的。 《 黃山奇石》一課，二、三、四、五自然段描寫奇石的方法是一樣的，都是先寫 奇石在什么地方，什么樣子，根據(jù)想象起名字 。從而感到祖國的黃山還有許多有趣、神奇的奇石，正等他們?nèi)ソo起名字呢！最后我問： 同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文最想說的是什么？能告訴老師和同學(xué)們嗎？ 學(xué)生說出了他們對(duì)祖國黃山的熱愛、同時(shí)要立志去建設(shè)黃山和祖國的山河，要把祖國的山河建設(shè)得更美麗！ 《黃山奇石》一課，充分利用電化教學(xué)，使學(xué)生從中了解到黃山的奇石多而有趣、神奇。呢？ 學(xué)生展開了想象 平常的人無法把這么大的桃石搬上山，是神仙 從天上把天上的仙桃扔下來，變成了仙桃石 ?可見，學(xué)生已是 語悟悟其神 ；這從學(xué)生朗讀時(shí)流露出來的喜愛之情和驚嘆之語也可看出來，最后教師問： 作者是怎樣描寫的呢？ 從而學(xué)生明白了作
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