三角形的面積(2)(專業(yè)版)
【正文】 在講臺上演示用兩個相同三角形推導(dǎo)的過程 ,讓學生進一步理解上述同學和推導(dǎo)思路 ,看清楚轉(zhuǎn)化的過程。 二、 合作探究 : 出示直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形紙片 ,提問 :這 3 個三角形分別是什么三角形 ? 探究三角形面積計算公式。 教學目標 ： 在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形的面積計算式 ,能正確計算三角形的面積。組織學生開展操作活動。 (1)解答練習題 做一做 。所以我們小組覺得三角形的面積公式應(yīng)該是 :底 高 247。 學 生 ： 直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形硬紙片各一對 ,尺子 ,練習本 。 教學準備 ： 教師 :紅領(lǐng)巾 ,直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形硬紙片各一對。2 表示。之后教師指定學生回答 ,并集體訂正。 (教師巡視
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