【正文】 但如果他們跌倒了，他們說跌倒了，再走還會(huì)跌倒，我拒絕再前進(jìn)，他們也許永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。學(xué)習(xí)要靠積累。今天，日新月異的科技進(jìn)步、不斷深化的社會(huì)變革，尤其是加入 wto 之后面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，使我們對(duì)知識(shí)與力量的關(guān)系有了新的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的重要性日顯突出 . 學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人都是重要的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尤其重要。就是說他們終于明白了為什么而讀書、學(xué)習(xí)，逐漸的他們的讀書、學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，可能擁有這種想法的大學(xué)生，將是中國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)更重要的推動(dòng)力。二是學(xué)以增智。 生命是上帝賜給人類的一顆未經(jīng)琢磨的鉆石。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)和 生存的外在壓力。我們所說的學(xué)習(xí)，是廣義的學(xué)習(xí) —— 既學(xué)習(xí)知識(shí)，又學(xué)習(xí)技能；既學(xué)習(xí)歷史，又學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)；既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)人文科學(xué)；既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既討教于專家，又 問計(jì)于市場(chǎng)；既研究本企業(yè)的實(shí)踐，又借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生從來(lái)就沒有機(jī)會(huì)獲得系統(tǒng)的憲法教育，顯然這不利于他們形成正確的憲法意識(shí)。憲法里的人權(quán)、平等、言論自由精神和民選條文，是全人類文明智慧的結(jié)晶，是人類公理的體現(xiàn)，是天理民心，讓我們展望未來(lái)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。那是五年前，在我所帶的學(xué)生中，有一位家長(zhǎng)覺得女兒小學(xué)畢業(yè)了，能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，錢也知道多少，可以打工掙錢補(bǔ)貼家用，就強(qiáng)制孩子輟學(xué)。當(dāng)自己或他人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，如何依法維權(quán)來(lái)幫助自己及他人的意識(shí)薄弱。 學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法，要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì)。 以我自 己為例，我目前是一名大二的學(xué)生，之前對(duì)憲法也不是十分了解，只知道它是國(guó)家大法，人人都應(yīng)該遵守憲法。 “ 人有知學(xué)，則有力矣 ” 。即把學(xué)習(xí)掌握的科學(xué)理論和知識(shí)用于指導(dǎo)個(gè)人發(fā)展的具體實(shí)踐，用于研究解決本個(gè)人存在的實(shí)際問題，創(chuàng)造性地開展工作，把事業(yè)不斷推向前進(jìn)。 所以我們需要放棄舊有的成功模式 畢竟知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為知識(shí)、技能、人才資源成為資本提供了可能，財(cái)富需要重新創(chuàng)造和分配，所以 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 我們現(xiàn)在的成功模式應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)、誰(shuí)學(xué)習(xí)的更快、誰(shuí)運(yùn)用的更快 。要跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)企業(yè)不斷奪取一個(gè)又一個(gè)新的發(fā)展，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。 學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿Α?你的未來(lái)改變和變化難以預(yù)料和充滿挑戰(zhàn)，成功可以不再依賴舊的規(guī)則、價(jià)值、結(jié)構(gòu)和過程，其關(guān)鍵是 學(xué)習(xí)，超過你今天所知道的、比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)的強(qiáng)、比市場(chǎng)更快捷，給你帶來(lái)優(yōu)勢(shì)、利益和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成功、財(cái)富。 即通過學(xué)習(xí)，科學(xué)掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確的事業(yè)方向，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。那么現(xiàn)在呢，他們中的一些 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 人更希望去實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)業(yè)。 。 我們傳統(tǒng)的教育是延續(xù)更多的先人教導(dǎo) 要好好學(xué) 習(xí)、學(xué)習(xí)可以成就功名 于是死讀書、讀死書，有的人甚 至讀到了博士，以后呢，不知道怎么辦。我們的企業(yè)家要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，以不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，努力做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相統(tǒng)一，力求達(dá)到三個(gè)方面的學(xué)習(xí)成效。 我們都從學(xué)走路的時(shí)候過來(lái)，那時(shí)候我們只是本能，我們沒有更多的負(fù)面思想，沒有那樣多的顧慮，所以我們才學(xué)會(huì)了走路，現(xiàn)在我們也需要那樣， 再往前走兩步。是否愿意做某一件事，實(shí)質(zhì)上不是有無(wú)時(shí)間，而是重視與否的問題；重視了，就舍得拿出時(shí)間、付出精力。建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍足一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)無(wú)疑是重要的基礎(chǔ)性工作。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)上是一個(gè)中庸思想很濃厚的國(guó)家，中國(guó)人不愿冒險(xiǎn)、怕丟面子，我們可以認(rèn)為在樓上這個(gè)小朋友身上，看到我們中國(guó)人有更大的突破這個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣的一面。即努力掌握基本知識(shí)，揚(yáng)棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力 、綜合協(xié)調(diào)能力、知人善任能力和處理復(fù)雜問題的能力。憲法意識(shí)不是自發(fā)形成的，必須經(jīng)過有意識(shí)的培養(yǎng)，使大學(xué)生形成遵守憲法、捍衛(wèi)憲法、崇尚憲法、信仰憲法的基本理念，使憲法意識(shí)真正成為大學(xué)生健康的人格心理結(jié)構(gòu)中必不可少的主體意識(shí)的重要內(nèi)容。北京日?qǐng)?bào)研究調(diào)查顯示：現(xiàn)在大學(xué)生憲法意識(shí)普遍較為低下，能說出