【正文】 抽調業(yè)務骨干，組成宣講組，根據(jù)《中國農業(yè)銀行防范案件工作指引》中有關會計操作的風險點，以實際案例，進行風險分析和警示。修訂和完善會計結算專業(yè)的相關業(yè)務操作規(guī)范，建立崗位風險點提示制度，把合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作的理念深入到每一個員工。 該行此次教育學習活動分為學習自查和鞏固驗收兩個階段進行。 環(huán)境能激發(fā)人的情感和能力。即讓合規(guī)與犒賞情緒綁定，這樣，合規(guī)行為就會使人感到一種愉悅，人們稱它為榮譽感 。三是鞏固學習成果。樹立農業(yè)銀行改革發(fā)展的信心，增強維護農業(yè)銀行利益的責任心和使命感，建立良好的合規(guī)文化。防范風險的能力得到增強，為業(yè)務持續(xù)健康地發(fā)展創(chuàng)造了良好的內部環(huán)境。圍繞本次活動的學習內容，組織全行會計管理人員和操作人員進行集中考試。通過這次活動的參與和學習，對我來說可謂受益匪淺。監(jiān)督者同樣需要一種情緒支撐，這就是信任、榮譽感，它需要給予重托來建立。 開展這次教育學習活動的目的，就是要幫助員工樹立正確的價值觀，找準工作立足點，增強合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營意識 。二是檢查驗收。在八月底組織一次關于業(yè)務系統(tǒng)管理和會計制度方面的研討會，包括：對現(xiàn)行的會計業(yè)務生產系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的內部控制進行探討和研究，提出完善系統(tǒng)風險控制的意見 。二是檢查驗收。 開展這次教育學習活動的目的，就是要幫助員工樹立正確的價 值觀，找準工作立足點，增強合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營意識 。每名會計業(yè)務管理和操作人員至少撰寫 1篇以從我做起，合規(guī)操作為主題的學習心得。這時不是說一個人的素質馬上得到了提高，而是環(huán)境激發(fā)的情感提高了人的精神境界。情緒經(jīng)過人為的干預重新與推崇的事件相結合，即為文化建設。負責貸款受理，對借款客戶進行貸前調查，簽署調查意見，并對借款人身份和貸款申請資料的真實性以及調查意見負責 。組織員工采取集中學習和自學相結合的方式，對相關文件、制度、規(guī)章進行學習，學習內容以業(yè)務操作規(guī)范為主，做好學 習記錄和筆記，學習面達到 100%。依法決策、合規(guī)經(jīng)營與管理，按章辦事、合規(guī)操作在全行上下蔚然成風 。四是開展會計操作風險案例巡回宣講工作。只有這樣才能為我行明天的發(fā)展添磚加瓦，才能為我行明天的輝煌推波助瀾。規(guī)范的治理結構是合規(guī)文化生存的環(huán)境土壤 監(jiān)督者要給經(jīng)營者制造壓力。因此，建立銀信合全員合規(guī)文化的重要環(huán)節(jié)是要改良合規(guī)土壤環(huán)境。 抽調業(yè)務骨干，組成宣講組，根據(jù)《中國農業(yè)銀行防范案件工作指引》中有關會計操作的風險點，以實際案例，進行風險