4略論在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力(專業(yè)版)
【正文】 孔子說過： “ 不憤不啟，不悱不發(fā)。 二八 ” 事變、 “ 七 一、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在合作學(xué)習(xí)過程中發(fā)展思維能力 在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維，要講究教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)思維的內(nèi)容、特點(diǎn)等運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效地發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)中可運(yùn)用生動(dòng)形象的講述方法，或者在講課加入歷史故事，實(shí)踐證明，這是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法。 有計(jì)劃、有目的地組織課堂討論，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力頗有裨益。這就要求在課堂上做到 “ 眼觀六路，耳聽八方 ” ，細(xì)心傾聽學(xué)生的回答和發(fā)問，及時(shí)地捕獲準(zhǔn)確的反饋信息。 學(xué)生只有按照學(xué)科自身的特點(diǎn)進(jìn)行思維活動(dòng)，才能提高思維的品格，并養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。 ” 初中生對這樣的提問十分感興趣，從而激發(fā)了他們的積極思維，頓時(shí)展開了熱烈的爭論， 最后統(tǒng)一了認(rèn)識，不僅幫助學(xué)生認(rèn)清了和平解決西安事變的重大意義，也鍛煉了學(xué)生的思維。 第 1 頁 共 5 頁 略論在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 培養(yǎng)學(xué)
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