【正文】 可是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。其實沒有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。 爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤，其實孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時間，相信他們給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會讓我們出忽意料。 有時候，寶寶實在頑劣，弄得你火冒三丈。 對于孩子身上的缺點，絕對不能姑息遷就，而以何種方式幫助他改正，卻是因人而異的，不能把賞識教育當(dāng)成靈丹妙藥。 據(jù)調(diào)查，成績好的學(xué)生 90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的 ?答案無疑是家庭教育。下面是帶來的中班育兒心得體會，僅供參考。有些事情對錯原本就有定論，怎能因為孩子一些荒謬的理由而動搖。 孩子的問題父母應(yīng)該最清楚，通過及時和老師交流，能使老師最大限度的幫助孩子。出外散步 10分鐘 。鄧立哲在家想要玩電腦或是 手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以玩多久，應(yīng)該保護好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。 蹺蹺板 關(guān)注重點：注意同時上下。因為跳蹦蹦床，孩子有時候落地不穩(wěn)，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。 滑梯 關(guān)注重點：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅 速離開滑梯口。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。就拿我家小洋洋來說吧，他平時在幼兒園 上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢積極發(fā)言，有時脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺發(fā)言的機會，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒有第二個想法馬上讓同學(xué)給兒子報上了。 舉例一，寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。 賞識孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機 。 如果對孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣 “ 幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永 遠達不到他原來應(yīng)該達到的高水平 ” 。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細胞所受刺激的多少。 在對待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時間長過媽媽 ，媽媽的宗旨是，寶寶健康成