5實驗小學(xué)某年——某年學(xué)年第一學(xué)期班主任計劃五年級二班(專業(yè)版)
【正文】 ，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。 每周一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。 布景教室環(huán)境。 三、本學(xué)期班級工作重點： 抓好學(xué)生住校常規(guī)教育。可我以前卻和班干部搗亂，真不應(yīng)該。 開展生動活潑的班級性活動。班級學(xué)生聰明好學(xué)，熱情大方，是一群可愛活波的小精靈。一周結(jié)束時，還要發(fā)表自己的值周隨想。這種看法欠妥當，兒童世界中有兒童活動的特殊規(guī)則，這些規(guī)則成人不一定掌握，不一定理解，而孩子們是很認真的。 第 5 頁 共 7 頁 穩(wěn)步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 每天放學(xué)以前的工 作小結(jié)，布置作業(yè)。 統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單和全勤的名單。 2024 年 9 月 。每月必做的事情。 中午的休息的安排，三點前不許進班。并積極參與學(xué)校開展的各項活動，使學(xué)生能在這個優(yōu)越的學(xué)習(xí)樂園中 快樂地成長。一個良好班集體的形成，僅僅靠幾個班干部、三好生是不行的，關(guān)鍵還是要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷進步的機會。 具體做法可分為以下四點： 推行 “ 班干部值周制 ” ，競爭上崗，輪流任職。作為班主任，應(yīng)該培養(yǎng)班集體，并通過班集體來培養(yǎng)他們的自主意識、團隊精神。它既是集體主觀能動性的表現(xiàn)，又是自身建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在動力機制。同學(xué)們確實感到自己是班級的主人了，達到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級工作一步一個臺階地達到理想境界。 加強班干部隊伍的建設(shè)。出好每期黑板報。 組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育 . 欣賞
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