江雪說課設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 即由學(xué)生來唱主角。它的立意是很高進的。 2 多元解讀漁翁，有感情地朗讀詩文，背誦詩文。此時的讀丌僅是單純多元朗讀，更是學(xué)生創(chuàng)造性自主探究教材感 悟地朗讀，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地朗讀。這樣，從學(xué)生學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，尊重學(xué)生的個性差異，激發(fā)學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中積極參不的興趣，令學(xué)生利用各種方式加深了對詩文的理解，更為學(xué)生品味詩句意境及理解后的再創(chuàng)造架起了一座橋?！督氛f課設(shè)計 一、說教材： 《江雪》是九年義務(wù)教育小學(xué)語文第三冊的一首詩，是一篇寫景狀物、 抒情的一首詩。 五、說學(xué)法： 在課堂上，我設(shè)計讓學(xué)生用詩意來朗讀古詩，去理解古詩，并按自己喜歡的方式自學(xué)，如把你的感悟?qū)懙?“ 臉 ” 上。
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