【正文】 于是我和家長溝通好，讓他們明白小孩逃課的原因，并和他們商量讓他們將這件事全權交由我處理，這樣做的原因是希望家長不再沖動打罵孩子，從而傷了那份純真善良而美好的心。以前有不良行為的就認定一定是闖禍的。 當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。實踐證明，只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。我抓住這一契機，開展了 爭做班級小主人 的主題隊會，讓同學們討論了 怎 樣才算班級的小主人 這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。工作來了，讓學生去干 。正是這無微不至的 愛 ，使溥儀喪 失了基本的生活自理能力。不過，望著一個個天真可愛的小臉孔，看到他們一天天進步，你會感到苦累值得。從一開始就必須使他們意識到與學前的不同。面對 31 張陌生的小面孔，我感到責任的重大。經(jīng)過觀察孩子只是一段時間才會出現(xiàn)剛才所說的現(xiàn)象。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。 這樣教育的結果是學生失去了自理能力，失掉了自立意識，喪失了自強精神。讓小干部產(chǎn)生 憂患意識 ，這是走向主人翁的第二步。此外輪流班長制的執(zhí)行也為每個孩子都提供了鍛煉自己、展示自我和滿足孩子某種領導欲望的機會。笤帚倒了要告，站隊早了要告，甚至誰笑一笑都要來告狀。 班主任教育心得體會三： 從開始工作那年，我便走上了班主任之路?，F(xiàn)在想想都為當時的自己感到羞愧，當然也正因為這次事件我明白了沒有哪一個學生天生就是屢教不改，頑劣異常的。銳利的目光變溫柔了，嚴厲的責備變成了耐心的溝通，從居高臨下變成了一次又一次心與心的碰撞，我感覺我的班主任之路從未停歇，只要有愛，我的成長之路一直在繼續(xù)，且行且思 !我也相信我會做得更好 ! 。 ” 見我如此這般， **同學知道也該向他道歉，兩人都互相道歉后，這場糾紛算是解決了。在工作方法上還不能很好的適應低年級孩子的身心特點。告狀幾乎成了他們生活的一部分。滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。教育者將無微不至的關懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦代替視為 無私的愛。 班主任教育心得體會二： 歲月更新，青山常綠，教育教學工作的步伐并不因歲月的變換而止步，一學期工作的結束意味的是更好、更新的的開始，停下腳步是為了反思過去，調(diào)整以往，以更好的精神狀態(tài)面對未來，面對以后的工作， 班主任教育教學工作的反思 。記得有一次我在講評練習冊時，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去，全班同學都朝他的方向看去，看到孩子的這種行為我真是哭笑不得，又苦惱又著急。下面是帶來的班主任教育的心得體會，僅供參考?？吹胶⒆舆@樣的行為，我慢慢地給他講道理，說： “ 現(xiàn)在你是小學生了，要遵守小學生守則，不可以把別人推開你先走，要做個文明的小學生， ” 結果孩子根本聽不進我說的話，看到孩子軟硬不吃，只能通過與家長的溝 通，讓家長配合老師共同教育好孩子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生。 溥儀現(xiàn)象 畢竟是歷史，我們更關心的是現(xiàn)實。由于沒有做好引導工作，學生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。大家還主動提出每周評選 小主人紅花 的活動。后進生的