【正文】 在一個學校里，教 師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。培養(yǎng)學生成為 健康 快樂 品學兼優(yōu)的學生。一個人只有在幼年時養(yǎng)成 文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。 繼續(xù)按照學校要求每周評班級之星，每月評六中之星。 以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。常與任課教師交流溝通。如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等，無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧。激勵知識創(chuàng)新，升華教學思想。 二、應用多媒體課件進行教學，創(chuàng)設一個良好的教學情境。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的 ?在遼闊的草原上，幸福而自 由的翻身農奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌 此刻，再讓學生唱一遍： 藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑 此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情。下面是小編給大家整理的最新數(shù)學教師德育工作計劃模板，僅供參考希望能幫助到大家。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情 ?應該用怎樣的速度和力度來演唱 ?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感 ?總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發(fā)。 因此，在音樂欣賞中，要引發(fā)學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。優(yōu)秀的藝術作品，總是體現(xiàn)著一定的社會思想，一定的社會道德，一定的人 生價值，一定的 39。指導學生討論：從古到今，從國內到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動著你 ?討論中，引導學生學會容忍別人的不同意見，接納他人的觀點，形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍。在表現(xiàn)風格上，除了西方繪畫有相同的一面，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色。 (二 )加強班集體建 設，為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。 根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規(guī)范作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。以德育處工作計劃為契機，根據學生心理特征和身體特征，培養(yǎng)學生的班集體意識，團隊協(xié)作精神，以及增強競爭意識，形成你追我趕的良好學習氛圍。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。 重視家校聯(lián)系。 關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，不居高臨下談話，做 到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。 三、家校聯(lián)系，齊抓共管 除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。 五、嚴于律己，依法執(zhí)教。 忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把 “ 全心全意為學生服務 ” 做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公， 多做貢獻。 師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。 關注學生的情感、思維習慣教育和責任意識教育。 制定班隊活動計劃和學生養(yǎng)成教育計劃。 加強校園與班級環(huán)境建設，做到凈化、美化。 在新課程改革的歷史背景下，教師是重要的課程資源。這些講解，不僅使學生重溫了過去學過的世界歷史的知識，加深了理解，而且感受到了藝術的魅力，受到了美的熏陶。例如在美術教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學生卻很想了解這一長卷的全部。 又如，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r，通過新舊社會的對比，讓學生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學習、成長是多么的幸福 !讓同學們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福 的學習生活。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。 一、把握教材內容，進行正面教育。 二、深刻理解歌曲內容，以情激情。 在教學中，根據音樂學科的情感特點，以 情 為紐帶，達到以情育人的目的。多年的教學工作中，通過不斷摸索、實踐、總結，我深深的體會到：美術教育是