【正文】 青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。 幾次的探訪，我們和這些村民建立了一個良好的關(guān)系，一次我們早早在大本營吃了午飯，懷著了解村民吃飯的生活水平的目的再次進行了材料的收集，熱情的村民都邀請我們和他們一起吃，其中我觀察到了一些東西，最后總結(jié)出來，每戶的村民幾乎頓頓都有馬鈴薯，這估計和在一旁不遠的馬鈴薯脫毒基地有關(guān)。政府和學校應(yīng)對這些孩子提供幫助使他們有一個較為寬松的學習環(huán)境，使他們早日成才。 通過調(diào)查我得出了一下結(jié)論。 二、我的教學計劃安排： 第一講端正掌握科學的 讓同學知道如何學習，激發(fā)同學強烈的求知 欲，掌握科學的學習方法，為以后學習打下堅實的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。大灣的孩子， 29 日凌晨不到 5 點就守在了宿舍樓下，為我們送行，這是友誼 ?是師生情 ?不管是什么，都是我們下鄉(xiāng)種下的希望的種子，是碩果。我想，即使當時的條件不好，每天都很累，應(yīng)該也沒有人去計較吧，因為我們得到的匯報已經(jīng)夠多了。當我坐在穿梭于山間高速公路的汽車上時，我對下鄉(xiāng)生活亦充滿了遐想。這些工作每天都要花費 2 個小時左右。全體隊員都會相互體諒互相幫忙，團結(jié)協(xié)作。此次社會實踐活動，走出課堂，走進社會，在實踐中學習讓我感觸多多：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。來自彭水縣圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化機構(gòu)的 20 多位人員參加了培訓(xùn)。在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天 ,我們使用的情況越來越多 ,報告具有雙向溝通性的特點。培訓(xùn)活動受到了基層同行的好評。大學生社會實踐是引導(dǎo)我們學生走出 校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。學生也是很認真、很開心、很快樂，看到這些學生每天開心的笑容，我心底再苦也覺得值得。盡管在這些工作面前較之與想象中有很大的心里落差后，我還是端正了自己的態(tài)度，從基礎(chǔ)的做起，每天面對這些老鼠的難聞的氣味，我還是能堅持下來，這對自己來說就是一種勝利。聽說我們的住宿環(huán)境和工作 環(huán)境即便不是惡劣的，也是簡陋的，但若僅為了享福，我便不該踏上這一程。還有那群可愛的學生，那些純潔無暇的孩子們，我愛你們每一個人，即使我沒能交給你們很多東西，即使到最后我也不能記住你們中很多人的名字，可是我就是愛你們，我可以幾個中午不睡，竭盡所能的做了那些黃色的蝴蝶結(jié)給你們，因為匯演結(jié)束我們就要離開了，我希望留個小小的紀念給你們，黃色的蝴蝶，像太陽一樣，勇敢的飛吧。 漫漫人生路，別了大灣，別忘了我們的廣州之約。通過講授和交流的教學方式進行。好的方面：孩子的求知欲強烈 。 (3)通過和學生交談得知有些老師體罰學生嚴重，老師和學生關(guān)系極為不對等。不是馬鈴薯片就是玉米羹加土豆，或者涼拌土豆，很少有看到吃肉的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。 實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。這里的村民民風淳樸，都比較好客，知道了我們是學生來此的目的都會很熱情的獻上板凳和茶水，在深入的交流中我們了解到，多數(shù)的農(nóng)戶都是只有老人 在家，兒女都外出打工。有一位同 學，名叫小婷 (化名 )學習成績一直在班上名列前茅，但家庭情況很不好，爺爺供她念書，生活條件非常的差且離學校。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動。隨后我們第 30 組進行教務(wù)主任，教導(dǎo)老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規(guī)劃。這個過程中，我們哭過，笑過，瘋過，努力過，有得有失，卻已經(jīng)足夠。大家常?；ゴ畬嬍?，討論教案，商量對策，玩 UNO，練小品，做道具，做模型，大家一起嬉戲打鬧，開了無數(shù)笑破肚皮的玩笑，一切的一切，在今天回想起來都成了我們最珍貴的回憶。英德市大灣鎮(zhèn)，一個僑居在群山包圍當中的小鎮(zhèn)。 剛進入實驗所，其中的工作沒有我想象中的那種高科技，各式各樣的高端儀器設(shè)備、實驗室、試驗臺等等，然而有的就是讓我每天對實驗老鼠進行喂食、清理、數(shù) 據(jù)記錄等簡單的工作。這是在大學里我們體驗不到的生活，在這個艱苦的實踐的過程中，我們是快樂和開心的。 __年寒期，我利用假期 40 余天的時間參加了社會實踐。資源與服務(wù)等方面介紹了共享工程，同時還介紹了數(shù)字圖書館、虛擬參考咨詢、互聯(lián)網(wǎng)利用等相關(guān)知識，展望了數(shù)字化文化服務(wù)在廣大農(nóng)村的發(fā)展前景。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)暑期實踐報告，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 大學生三下鄉(xiāng)暑期實踐報告 1 20__年元月 5 日至 9 日，市局、廣播電視局組織了文化、科技、衛(wèi)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 服務(wù)團第五分團，先后赴彭水縣高谷鎮(zhèn)、郁山鎮(zhèn)、鞍子鄉(xiāng)、漢葭鎮(zhèn)開展送文化下鄉(xiāng)活動。 五、文化信息資源共享工程的宣傳活動 此次三下鄉(xiāng)活動中一個重要任務(wù)是宣傳共享工程。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識