初中數(shù)學教師聽課反思(專業(yè)版)
【正文】 數(shù)學是鮮活的。 數(shù)學是有趣的。整整 40 分鐘的課， 吳佩芳 老師一直面帶微笑，肢體語言豐富，有親和力，為學生營造了一個民主、和諧、自然的學習氛圍。下面為大家整理的初中數(shù)學教師聽課反思，希望大家喜歡。 以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的 “ 三六課堂 ”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓 學生在快樂的氛圍中學習。 初中數(shù)學教師聽課反思篇三 今天在我們學校參加了中心校舉行的初中數(shù)學優(yōu)質課的聽課學習活動。而為了做到這一點，老師在課堂上精彩的設計才是最關鍵的。同時鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念，形成數(shù)學思想和方法，積累數(shù)學知識和解決問題的經(jīng)驗。重反復的練習，輕情感的滿足 ?? 這一切，使我們學生對數(shù)學很難激起興趣。教師的教學目標十分明確，教學思路清晰，從一個殘缺的圓如何補全引出圓 確定的兩要素，既達到復習前一節(jié)內(nèi)容的目的，又引出本節(jié)課的探究課題，然后由一組探究題的解決得到 “ 不在同一直線上的三個點確定一個圓 ” 及三角形的外接圓、外心等相關概念，進而探究外心性質，最后回歸引例：一個殘缺的圓如何補全，請學生利用本節(jié)課所學知識解決該問題，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實際，又應用于實際的本質，最后丁字尺的應用，更是起到了與下一節(jié)垂徑定理相呼應的作用，課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教法靈活多樣，有個 別提問、學生板演、一位學生口述，一位學生黑板上畫圖等，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力，多媒體運用的適時恰當，更是較好的擴充教學的信息量，發(fā)揮了媒體對教學的輔助作用，課堂效率高，也很好地體現(xiàn)了本節(jié)課在這一章內(nèi)容中的承上啟下作用。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題，也引出了本節(jié)課所學的內(nèi)容。四、互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。 ⑤ 教師把最重要的
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