【正文】 (三 )全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理 實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。 小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。由圖書管理員做好記載。飛鳥的身子是由數(shù)字 “2” 所成， “2” 又是 “ 愛 ” 的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級(jí)，愛勞動(dòng)。 (這段話是我們教師對(duì)二 (4)班所有學(xué)生的希望。班級(jí)設(shè)置圖書角，開展 “ 捐一本好書，讀十本好書 ” 的班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生自己供給書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以 “ 做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思考的人 ” 為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級(jí)閱讀約定，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。 開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。 ② 繼續(xù)實(shí)行 “ 人 人有事做，事事有人做 ” 的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。班級(jí)文化觀念能夠簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。 一、方案名稱： “ 新學(xué)年、新生活、靚出你自己 ” 科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。還能夠把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案模板 5 篇 為確保事情或工作順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶 “ 文件頭 ” 形式下發(fā)。開展 “ 好書大家看 ” 活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。 二、方案目標(biāo)： 建立班級(jí)自主 管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角 。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。 ③ 完善 “ 值周班長(zhǎng) ” 與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理本事。 ① 開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng) ② 構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午 12∶40 —— 13∶10 為班級(jí)的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句 。 三、室內(nèi)綜合環(huán)境 整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字 “4” ， “2” 和 “4” 正是代表了我們二 (4)班， “2” 和 “4” 融為一體，正告誡了我們二 (4)班是一個(gè)整體，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)， “2 ” 和 “4” 才會(huì)完整，我們二 (4)班才會(huì)完整。 黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊： “ 英語(yǔ)角 ” ， “ 石蘭苑 ” ， “ 文學(xué)天地 ” 。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、實(shí)施步驟 (一 )第一階段 (學(xué)期初 ) 工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)： “ 雛鷹展翅放飛夢(mèng)想 ” ，制定班干輪值表和獲 “ 雛鷹獎(jiǎng) ” 條件。 開設(shè) “ 雛鷹獎(jiǎng) ” ，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。學(xué)生每周一借閱，周五還書。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識(shí)的藍(lán)天之下，讓知識(shí)壯大我們的內(nèi)心。美好的未來(lái)屬于你們。 圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。 具體設(shè)想： 一、明確目標(biāo)，構(gòu)成班級(jí)公約： 班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過(guò)全班 學(xué)生充分醞釀?dòng)懻?、提議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。 ④ 建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)堅(jiān)持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，構(gòu)成 “ 班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn) ” 的良好氛圍。在構(gòu)成班委、團(tuán)