【正文】 教學信息的交互性。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。 二、提高專業(yè)理論知識水平 此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術課程培訓中，我們從 “ 觀看視頻、閱讀資料 —— 班級交流討論、集中答疑 —— 交作業(yè) ” 這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。我們傳統(tǒng)的教育方式 是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。信息的獲取、分 析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素 質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能 培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不 斷的學習、不斷的 提高，以適應當今教育形勢需要。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信 息化的優(yōu)點。通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教 育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，以適 應當今教育形勢需要。并且注重學思結(jié)合，把 所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié) 束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。 它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程 。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。 信息素養(yǎng)成 了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。 通過培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影 響，使我感受到教學工作任務的艱巨。 通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的 “ 多媒 體可有可無 ” 的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并