【正文】 充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教導(dǎo)處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動，抓好集體備課的全過程 (集體研課 → 個人備課 → 上研究課 → 集體評課 → 收集資料 )。 四、教學(xué)措施 為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際情況，結(jié)合學(xué)校的 “ 小組合作學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施 加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。 同課異構(gòu)課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學(xué)科教研組長具體負(fù)責(zé)，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組 把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。晨讀時間再次明確一下 (7： 007：10 英語 。課后反思及時。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 ② 模式備課， ③ 課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字 等，習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評等。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本 (每周至少一篇 )、三～六年級作文本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級數(shù)學(xué)書，三到六 年級數(shù)學(xué)作業(yè) 號本，批改要及時、規(guī)范 (打 “∨” 有時間等級 )，有批有改，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。語文焦長英、王田田、石麗娜 。充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。 能查閱資料，了解有關(guān)的問題。 ，推進(jìn)課程改革。 。 2024 年實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃 主要目標(biāo) ，提高服務(wù)意識。 能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。教導(dǎo)處經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。為此我們將繼續(xù)開展 “ 新理念、新課程、新課堂 ” 系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動 亮點展示課：三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。 指導(dǎo)學(xué)生 “ 獨立、按時、整潔、規(guī)范 ” 地完成作業(yè) 。 備課：對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)