湘教版音樂五上魚水情說課稿(專業(yè)版)
【正文】 （ 2） 重難點學習，單倚音、復倚音的吹奏 學生通過難點學習，和老師一同研究單倚音、復倚音的吹奏技巧，更好的吹奏歌曲。 最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學過程。 ⑴ 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生保持對音樂學習的興趣，體驗和感受軍民魚水情，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（熱愛生活、熱愛底蘊深厚的民族音樂） ⑵ 過程與方法：運用聽賞、觀看、模唱學習歌曲、集體舞蹈、吹奏樂曲，運用小組探究、小組合作的形式進行歌曲聽賞與歌曲吹奏。 四 、說教學過程 本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為三個環(huán)節(jié)： 情景導入 —— 我來看 —— 我來跳 — — 我來吹 —— 小組展示 ——— 課堂檢測 下面，我將分別來介紹這六個環(huán)節(jié)： （一）情景導入 首先通過情景導入，設問：“同學們，看看這幅圖是什么呢？”“在生活中，我們可以把那些人們之間的情感比做“魚水情”。 （ 3）分句學習《映山紅》 學生分句學習吹奏《映山紅》，教師糾錯。這樣可以培養(yǎng)他們自主學習的能力。 這節(jié)課在指導學
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