湘教版音樂(lè)五上魚水情說(shuō)課稿(專業(yè)版)
【正文】 （ 2） 重難點(diǎn)學(xué)習(xí)，單倚音、復(fù)倚音的吹奏 學(xué)生通過(guò)難點(diǎn)學(xué)習(xí)，和老師一同研究單倚音、復(fù)倚音的吹奏技巧，更好的吹奏歌曲。 最后我具體來(lái)闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。 ⑴ 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)和感受軍民魚水情，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。（熱愛(ài)生活、熱愛(ài)底蘊(yùn)深厚的民族音樂(lè)） ⑵ 過(guò)程與方法：運(yùn)用聽賞、觀看、模唱學(xué)習(xí)歌曲、集體舞蹈、吹奏樂(lè)曲，運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)行歌曲聽賞與歌曲吹奏。 四 、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 情景導(dǎo)入 —— 我來(lái)看 —— 我來(lái)跳 — — 我來(lái)吹 —— 小組展示 ——— 課堂檢測(cè) 下面，我將分別來(lái)介紹這六個(gè)環(huán)節(jié)： （一）情景導(dǎo)入 首先通過(guò)情景導(dǎo)入，設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們，看看這幅圖是什么呢？”“在生活中，我們可以把那些人們之間的情感比做“魚水情”。 （ 3）分句學(xué)習(xí)《映山紅》 學(xué)生分句學(xué)習(xí)吹奏《映山紅》，教師糾錯(cuò)。這樣可以培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)
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