4某年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得(專業(yè)版)
【正文】 溫暖的的話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。它是 “ 以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。概括地說(shuō)， “ 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是 “ 變革 ” 。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。教師對(duì)此的定位十分迷惑。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師
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