【正文】 2．兩個分矢量首尾相接，剩余的尾首相 連的有向線段就是合矢量，它恰與兩分矢量的線段構(gòu)成一個三角形，這個方法稱為三角形法則，它是平行四邊形法則的簡化。變化，合力 F 的大小變化。這現(xiàn)象的解釋是這樣的：在地下很深的地方，吸引物 體的地球物質(zhì)微粒已經(jīng)不只是在這個物體的一面，而是在它的各方面。 《課時導(dǎo)學(xué)案》中摩擦力一節(jié)的課堂自我檢測及課時訓(xùn)練 13 【學(xué)習(xí)反思】 【課題名稱】 力的合成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 能從力的作用效果理解合力和分力的概念。 7. 滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？你如何理解滑動摩擦力的計(jì)算公式？ 【預(yù)習(xí)自測】 1． 如圖所示 ， 用力 F 把鐵塊壓在豎直墻上不動 ， 那么 ,當(dāng) F 增大時 ， 關(guān)于鐵塊對墻的 壓力 N， 鐵塊受墻的摩擦力 Ff， 下列判斷正確的是 ( ) A． N 增大 ， Ff不變 B． N 增大 ， Ff增大 C． N 變小 ， Ff不變 D． N 不變 ， Ff不變 2． 運(yùn)動員用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下和勻速攀上時，運(yùn)動員所受的摩擦力分別是 F1 和 F2，那么 ( ) A、 F1 向下， F2 向上，且 F1＝ F2 B、 F1 向下， F2 向上，且 F1＞ F2 C、 F1 向上， F2 向上，且 F1＝ F2 D、 F1 向上， F2 向下，且 F1＞ F2 3． 關(guān)于動摩擦因數(shù) μ,下列說法正確的是 ( ) A、 兩物體間沒有摩擦力產(chǎn)生說明兩物體 間的動摩擦因數(shù) μ=0 B、 增大兩物體的接觸面積 ,則兩物體間的動摩擦因數(shù)增大 C、 增大兩物體間的正壓力 ,則兩物體間的動摩擦因數(shù)增大 D、 兩物體的材料一定 ,兩物體間的動摩擦因數(shù)決定于兩接觸面的粗糙程度 4． 有三個相同物體疊放在地面上，如圖，物體之間及物體和地面之間不光滑。 5. 找找你身邊的靜摩擦力，討論回答：靜摩擦里能不能發(fā)生在運(yùn)動的物體之間？靜摩擦力 一定是阻力嗎？（例如：寫字時手握住筆。 2．靜摩擦力、滑動摩擦力產(chǎn)生的條件和大小的簡單計(jì)算。 ，我們把形變分為 形變（在彈性限度內(nèi)）、 形變。牛頓的世界觀的根本缺陷在于它的形而上學(xué)和經(jīng)驗(yàn)主義，他輕視哲學(xué)指導(dǎo)，提出了。 在哥白尼工作的基礎(chǔ)上，揭開行星運(yùn)行之迷的是偉大的德國天文學(xué)家開普勒。 2．重心的 確定。這是牛頓的 —部代表作，也是力學(xué)的一部經(jīng)典著作。 【學(xué)習(xí)反思】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【課題名稱】 彈力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道彈力產(chǎn)生的條件，學(xué)會表述彈力。 6．能運(yùn)用滑動摩擦力公式來計(jì)算滑動摩擦力。此時，物體所受到的摩擦力的大小為 100N。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 FG θ 靜摩擦力的取值范圍而及最大靜摩擦力的理解。 【自主探究】 知識點(diǎn)一、靜摩擦力的大小 ① 沙桶和沙子受到的重力與繩子拉力的關(guān)系如何？ ② 繩子對滑塊的拉力與滑塊受到的摩擦力的關(guān)系如何？ ③ 在不斷向桶中倒入沙子的過程中（滑塊一直處于靜止?fàn)顟B(tài)），滑塊受到的摩擦力如何變化？ 完成實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察滑塊由靜止到運(yùn)動過程中彈簧測力計(jì)的讀書變化，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)總結(jié)最大靜 摩擦力的影響因素。如果把砝碼移到離地面 12,800公里，也就是離地心等于地球半徑的三倍，引力就要減到原來的 32分之一，就是 9分之一； 1000克的砝碼，用彈簧秤來稱就只有 111克了，依此類推。；θ = 180176。 （ 1）拉力 F產(chǎn)生哪兩個作用效果？ （ 2）兩分力大小分別是多少？（運(yùn)用三角形知識求解） 做一做： 如圖 甲 ，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，如何分解 拉力 F。（ g＝ ） 舉重運(yùn)動中 保持杠鈴的平衡十分重要．如圖所示，若運(yùn)動員舉起 l 800 N的杠鈴后雙臂保持 106176。 5．三個共點(diǎn)力大小均為 10N，已知三個力的夾角均為 120，求合力 6．如圖為 F 隨兩分力的夾角θ變化的圖像，求這兩個分力的大小。這兒我們不難證明，這些引力相互作用的結(jié)果，實(shí)際發(fā)生吸引作用的只是半徑等于從地心到物體之間的距離的那個球體。會用作圖法和平行四邊形定則知識計(jì)算合 力。 。已知此物體與地面之間的動摩擦因數(shù) 為 。 2．靜摩擦力大小的簡單計(jì)算。 6. 彈力產(chǎn)生的條件 : . 【預(yù)習(xí)自測】 關(guān)于彈性形變的概念，下列說法正確的是 ( ) A、物體形狀的改變叫彈性形變 B、一根鐵絲用力折彎后的形變就是彈性形變 C、物體在外力作用后能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變 D、物體在外力作用后的形變叫彈性形變 2．關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法中正確的是 ( ) A直接接觸的物體間一定會產(chǎn)生彈力 B不直接接觸的物體間一定不會產(chǎn)生彈力 C只有發(fā)生彈性形變的物體間才會產(chǎn)生彈力 D．發(fā)生彈性形變的物體間一定會產(chǎn)生彈力 關(guān)于彈力下列說法正確的是 ( ) 、支持力、繩中的張力都屬于彈力 ,在彈性限度內(nèi)形變程度越大 ,彈力越大 【我的疑惑】 【自主探究】 知識點(diǎn)一、彈性形變和彈力 （看書 p54獨(dú)立完成以下內(nèi)容，有問題的小組討論解決） （組內(nèi)之間相互提問）什么叫做彈性形變？什么叫做非彈性形變？ （弄清楚概念后，請舉出生活中有關(guān)彈性形變的例子，上課時看哪小組舉的多） （先看書，然后脫離課本用自己的語言說一說）什么叫彈力？彈力產(chǎn)生的條件是什么？ 做一做： 關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法中正確的是??????? ???? ( ) C只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生 知識點(diǎn)二、幾種彈力 （小組討論完成）常見彈力有幾種？舉例說明，分析它們是怎樣產(chǎn)生的以及它們的方向？ （看書 p55的演示，體現(xiàn)物理的一種什么方法？） 手壓桌子，桌子出現(xiàn)彈性形變了嗎？請同學(xué)們設(shè)計(jì)出演示微小變形的小實(shí)驗(yàn)（鼓勵自己或者小組創(chuàng)新） 例：放在水平桌面上的書書由于重力 的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力 F1，這就是書對桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力 F2，這就是桌面對書的支持力。牛頓說：“自然界的一切現(xiàn)象，全可以根據(jù)力學(xué)的原理，用相似的推理，一一演繹出來．”憊更新選一步說： “在真正的哲學(xué)里，所有自然現(xiàn)象的原因都可以用力學(xué)的術(shù)語來陳述。值得指出的是，開普勒的工作給人們以深刻的啟示：科學(xué)不能停留在單純的觀測數(shù)據(jù)中，而必須對觀測到的數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致的分析，才能找到事物運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．力的概念、圖示以及力的作用效果 。這不僅在于他糾正了統(tǒng)治近二千年的亞里士多德的錯誤觀點(diǎn)，更重要的是他創(chuàng)立了對物理現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究并把實(shí)驗(yàn)的方法與數(shù)學(xué)方法。 D．由于地球是一個大球體，所以重力的方向是無法確定的。 3．知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值。 3. 滑 動 摩 擦 力 的 大 小 的 計(jì) 算 公式是 _________________, 方 向 是__________________