【正文】 后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。 ③ 教師在游戲前可帶家長(zhǎng)和幼兒一起做《活動(dòng)操》。 ② 幼兒早點(diǎn)或午點(diǎn)為小粽子。 在共同布置環(huán)境的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受濃濃的節(jié)日氛圍。 幼兒園端午節(jié)主題策劃方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)分享、交流，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂(lè)趣。 四、分享，欣賞作品。 活動(dòng)寓意： 端午節(jié)是中國(guó)時(shí)至今日仍然十分盛行的傳統(tǒng)節(jié)日，因此不管是民間還是知名詩(shī)人都流傳下來(lái)很多詩(shī)詞、諺語(yǔ)、兒歌和謎語(yǔ)，代表了人們對(duì)端午節(jié)的喜愛(ài)。 活動(dòng)規(guī)則： 每個(gè)幼兒有兩次射擊機(jī)會(huì)。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。 引導(dǎo)幼 兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。如果一次都沒(méi)射中者，教師可適當(dāng)調(diào)整桌子的距離，或者請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助。這個(gè)游戲通過(guò)這種形式，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并從語(yǔ)言文化方面來(lái)了解我國(guó)端午節(jié)的另外一方面內(nèi)涵。 請(qǐng)幼兒介紹一下自己制作的粽子。 嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。 【活動(dòng)準(zhǔn)備 】 各色長(zhǎng)條紙若干。 二、活動(dòng)開(kāi)始 ING(90 分鐘 ) 活動(dòng)原由說(shuō)明： 教師引導(dǎo)幼兒思考過(guò)兩天是什么節(jié)日，我們要做什么事情，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷并初步感受節(jié)日氣氛。 ④ 進(jìn)行游戲規(guī)則和玩法的演示，幫助幼兒及家長(zhǎng)理解。早晨，在未出太陽(yáng)時(shí)，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上 “ 五絲 ” 。 “ 五絲 ” 由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒(méi)有棉花而用五色絲，所以叫 “ 五絲 ” 。 ② 提前布置劃分好起點(diǎn)和終點(diǎn)，因?yàn)橛螒虻幕顒?dòng)方式，間隔不宜 過(guò)長(zhǎng)，二十米教適合。 園所計(jì)劃： ① 購(gòu)買艾草進(jìn)行環(huán)境裝飾。 幼兒園端午節(jié)主題策劃方案篇 6 【活動(dòng)目標(biāo)】 探索折紙粽的方法，嘗試用長(zhǎng)條紙通過(guò)反復(fù)折疊的方法制作粽子。 活動(dòng)三：《五月五》詩(shī)歌 五月五，是端陽(yáng)， 插艾蒿，戴香囊， 吃粽子，撒白糖， 龍舟下水喜洋洋。 三、幼兒制作粽子，教師巡回指導(dǎo)。 在請(qǐng)家長(zhǎng)分享之前，教師組織帶菜的家長(zhǎng)和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。并在每個(gè)氣球下面掛上一個(gè)粽子，版塊前用桌子隔出射擊的距離。 請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。 “ 端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō) ” 幼兒相互交流。 活動(dòng)結(jié)束后，給每位參加的幼兒一個(gè)氣球做鼓勵(lì)。在端午節(jié)時(shí)，除了能吃到每個(gè)人所包的不同形狀和不同味道的粽子，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。 感受節(jié)日帶來(lái)的氣氛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料： 粽葉、糯米、線等；各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線、縐紙。 已經(jīng)折好的大紙粽。 端午節(jié)快樂(lè) (40 分鐘 )活動(dòng)名稱：漂亮的龍舟 (大班 )、彩繪鴨蛋 (中班 )、飄香八寶飯 (小班 )、活動(dòng)說(shuō)明：具體操作流程請(qǐng)見(jiàn)大班、中