關(guān)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會范文(專業(yè)版)
【正文】 三、新課程給我?guī)淼乃伎? 教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。 把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來 。 關(guān)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會范文 學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化 ! 教育理念的轉(zhuǎn)化 新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。 總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自己的方向 ! 關(guān)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會 帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季 的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。 (2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。更注重師生的 交流、互動。具體做法是： 確立一個思想，即 “ 為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備 ” 的思想。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。 在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處 。 對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式 , 培養(yǎng)和形成 “ 自主、合作、探究 ”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、
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