【正文】 體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另外除了對后進生進行一般的課外指導(dǎo)外，還需為他們組建 “ 結(jié)對子 ” 小組，使他們漸漸地對學(xué)習產(chǎn)生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成自己愛學(xué)習的好習慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。 老師工作計劃 (四 ) 新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下計劃： 一、學(xué)生學(xué)情分析： 一學(xué)期下來，兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達到了一定的標準，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。能設(shè)計簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。 抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。 三、教學(xué)目標 本冊教材的教學(xué)目標，使學(xué)生： 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 六、教學(xué)措施： 深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。 ，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善 。 二、學(xué)情分析： 四年級 (138)班共有 49 名學(xué)生，其中男生 24 人，女生 25 人。 ，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是 180176。 在綜合應(yīng)用中，能運用學(xué)過的知識解決實際問題。而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想 。能辨認從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序 。 推薦課外資料，利用課余時間釋疑解難。 生活化作業(yè)，數(shù)學(xué)知識與生活密切相連，很多的知識都能有效地指導(dǎo)我們解決生活實際的問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情景，每一個情景就是一道活生生的數(shù)學(xué)題，借身邊的、貼近自己的事物或情景來編題，并寫出自己的體會。 了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果是整數(shù) )。運用 “ 遷移 ” 法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 二、教材情況 本冊教材內(nèi)容包括： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和 數(shù)學(xué)綜合運用活動等。 認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，變成 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。 ，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。與此同時，根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗撰寫經(jīng)驗性文章，借此使自己不斷成長。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 二、教材分析： (一 )教學(xué)內(nèi)容。 課余時間個別輔導(dǎo)。 三、教學(xué)措施 (一 )教學(xué)改革 ，從實際出發(fā)，從書寫著手，以鼓勵為主，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生有效學(xué)習。通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程 。經(jīng)過前面三年半的教學(xué)與學(xué)生習慣的培養(yǎng)，學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有一定的提高。 認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意 兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是 180 度。 重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。 ，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容 。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)科計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 教材四年級數(shù)學(xué)下冊，編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀，同時注意所采用措施的可行性。 四、教 學(xué)目標： ，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善 。 四、教