蘇科版初中物理九下165電磁感應發(fā)電機4(專業(yè)版)
【正文】 這樣能夠讓學生覺得學有所得，起到前后呼應畫龍點睛的效果。這樣既提高了學生自主學習能力，又體現(xiàn)了學生的主體地位，同時也提高了課堂的效率。 電磁感應發(fā)電機 （教學設計思想） 執(zhí)教：東臺市廉貽鎮(zhèn)中學 戴大義 20201222 本節(jié)課的總體設計思想是通過探究活動培養(yǎng)學生各方面的能力。 該實驗的操作、記錄、分析、討論、總 結(jié)完全放手讓學生完成。同時也在一定程度上提高了學生的分析、概括、整理能力。 對于課堂小結(jié)，我讓給了學生。讓學生很快就知道了，為什么在該實驗中不使用電流表，而使用小量程電流表。在探究中掌握相關(guān)的知識技能。這能夠培養(yǎng)學生的合作探究意識，能夠提高學生的分析、概括能
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