蘇科版生物八上第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡一(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 教師：設(shè)置一組對(duì)照組來(lái)檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生了什么氣體。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。） 注意：為了保證觀察演示實(shí)驗(yàn)的成功，要注意如下五點(diǎn)。 學(xué)生分析：對(duì)于綠色植物在維持碳氧平衡方面的重要性有了初步了解。 ，觀察思考 教師的演示實(shí)驗(yàn)：觀察實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚(yú)藻在太陽(yáng)光下是否放出了氣泡。 教學(xué)過(guò)程： ，創(chuàng)設(shè)情景 資料一 人體吸入的空氣中主要含有氧氣、氮?dú)夂投趸既N氣體。 ，教師引路 17世紀(jì)有一位荷蘭的科學(xué)家海爾蒙特，他嘗試找出植物是怎樣生長(zhǎng)的。⑤燒杯中的清水不要太冷，可用 20℃
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