【正文】 第三，重素質(zhì)，加強教師隊伍建設 事業(yè)興旺關鍵靠教育，教育興旺關鍵靠教師。要大力倡導民主平等的師生觀，進一步促進教師與學生共同探討、共同進步，使課堂教學成為實施素質(zhì)教育的主。還有的大膽探索、勇于改革，為我市的教育教學提供了新鮮的寶貴經(jīng)驗。大張旗鼓地表彰獎勵教育戰(zhàn)線的先進集體及先進個人，調(diào)動社會各界、各行各業(yè)發(fā)展教育事業(yè)的積極性，真正形成人人尊師重教、人人關心支持教育事業(yè)發(fā)展的良好社會風尚。四要探索校務公開 、民主管理新舉措，不斷擴大社會、家長、教師、學生參與學?；局贫冉ㄔO及日常管理制度，使學校管理制度適應學生發(fā)展需求，適應教師專業(yè)化成長需要，最終實現(xiàn)學校發(fā)展目標。 師恩難忘，感恩老師 !值此教師節(jié)之際，作為學生的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養(yǎng)和老師的教誨。另一條 “ 腿 ” 是以國家重大需求項目等為支撐，做不允許失敗的關鍵技術攻關。我也經(jīng)常跟學生們講， “ 不要迷信成功人士所謂的成功學，有的人在演說或傳記中，往往夸大技巧和運氣的作用，然而要取得成績沒有任何技巧，如果存在唯一的技巧和捷徑那就是勤奮、超級勤奮 ” 。我也是 _很多新政策的受益者， _年成為副教授， _年就被遴選為博士生導師，這對我的科研的確是一個很大助力，我也非常珍惜。教育無小事，事事皆育人。教師的人格魅力具有強大的感召力與凝聚力，可以給學生以憾人心魄的沖擊與輻射，甚至影響學生的一生。百年大計，為本。教師的人格魅力首先來源于對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，以教書育人為崇高的職責，才能精心培育學生成才，才會弘揚奉獻精神，潛心教育，愛生如子。 ” 教師的一言一行、一舉一動都具有示范性、榜樣性。我認為，作為一名教師，不僅自己有夢想，更重要的是幫助學生實現(xiàn)他們的夢想。在 _工作的這九年時間里，我一直不敢有絲毫懈怠。 教師節(jié)表彰致辭 3 尊敬的各位領導，敬愛的老師們，上午好 ! 金菊彩溢，丹桂飄香，在這美好的季節(jié)、收獲的日子，我們迎來了第 _個教師節(jié)。 最后，我們要把最真誠最美好的祝福，獻給我們最敬愛的老師，獻給我們最驕傲的學校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂，合家幸福 !祝我們的學校永葆青春，越辦越好。 二、全體教師要力爭上游，育人不倦。 教師節(jié)表彰致辭 5 尊敬的老師們，同志們： 今天，市委、市政府在這里隆重舉行第 _個教師節(jié)慶祝表彰大會，對全市涌現(xiàn)出來的尊師重教先進集體、先進個 人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者進行表彰獎勵。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀教師隊伍，正是有了這樣一種辛勤耕耘、奮發(fā)有為的教師團隊精神，我市的 教育事業(yè)才有今天這樣一個可喜的局面。三是優(yōu)化教育資源配置。沒有高素質(zhì)的教師，就 沒有高質(zhì)量的教育 。要加強對殘疾少年、外來務工人員子女等特殊群體的教育工作，力爭縮小他們與一般人受教育方面的差距。要以發(fā)展信息技術教育為突破口，積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術，切實推動教育信息化，拓展教學視野。有的書香傳家，幾代從教 。要利用各種新聞媒體，采取多種形式，宣傳教育法律法規(guī)，宣傳教育工作中的好典型、好、好做法。三要千方百計改善辦學條件，提高教師待遇，凝聚廣大教職工智慧力量，營造有利于事業(yè)發(fā)展良好創(chuàng)業(yè)氛圍，學將校工作不斷推向新局面。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，每個體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。現(xiàn)在，在基于仿生智能的無人機自主控制這個穩(wěn)定方向上，我正用 “ 兩條腿 ” 走路：一條 “ 腿 ” 是以國家自然基金等為支撐，做允許失敗的交叉學科前沿性學術研究 ?？v觀咱們 _取得突出成績的教授們，他們無一不是這樣，我一直將他們視為學習的好榜樣。后來通過艱辛地不懈努力，跨專業(yè)成為了南航的一名博士生，博士畢業(yè)后來到 _。 “ 教師無小節(jié)，處處皆楷模 。 那么，怎樣才能成為一個有魅力的深受學生們歡迎和喜愛的好教師呢 ?借此機會，我提四點建議與大家共勉： ，提升人格魅力。發(fā)展教育事業(yè)，是時代的要求、人民的期望。只有具備了 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的無私奉獻精神，滿腔熱血育英才，才能對學生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有永久的影響力 。教師要有良好形象，必須注意自己的儀容儀表，言談舉止，講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語言，發(fā)型簡潔利落，衣著干凈整齊，服飾樸素大方、協(xié)調(diào)得體，語言規(guī)范準確，與學生互動用文明語言，語調(diào)平和自然，舉止大方、得體，關心學生，尊重學生，保持教師尊嚴，給學生一個親和、舒適、可信的感受體驗。跟很多青年教師一樣，當年來校的時候也一年僅招一名碩士生，我那時候的夢想是無論學生們的本科出身如何，專業(yè)基礎如何，一定要把他們培 養(yǎng)成