青島版科學(xué)六上蚯蚓找家教案及反思(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究地非常積極，使用了多種方法，研究出的好多結(jié)果都出乎老師的想象，如：一個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)蚯蚓在玻璃上行走的時(shí)候打滾，而在白紙上的時(shí)候身子卻能一伸一屈地向前爬，看到這種現(xiàn)象，這個(gè)小組的同學(xué)不約而同地發(fā)出了一個(gè)疑問(wèn)：為什么呢？當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)生研究的熱情依舊不減。 （ 老師總結(jié) ） ： 動(dòng)物們生活在一定的環(huán)境中，如果離開了自己喜歡的環(huán)境，它們是不能生存的 ,動(dòng)物與環(huán)境是相互依存的。（在玻璃槽底 面鋪上一層濕土。 （ 4）它的糞便可以改良土質(zhì)，是非常好的肥料。 難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，嚴(yán)格控制變量并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō) 話。 學(xué)生討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（出示課件 3） （三 ）、探究動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。 二、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生探究“扶”與“放”的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只有如此，形成開放的科學(xué)課堂，學(xué)生的探究能力 才會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)生為了挖到蚯蚓，可以說(shuō)動(dòng)了一番腦筋，學(xué)生到了多個(gè)地方去挖蚯蚓，去了菜地、麥地、果園 ??，干土里沒有再到濕土里找，費(fèi)了很大功夫。 （師）：哪個(gè)小組愿意匯 報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)成果呢？ （小組匯報(bào)：你們是怎么做的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？） 老師總結(jié)：我們?cè)谡n堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法證明了蚯蚓喜歡潮濕、陰暗的環(huán)境，（擦去‘？’） 離開了這樣的環(huán)境，蚯蚓是無(wú)法生存的。） （師） ：下面，就請(qǐng)大家通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。 愿意合作交流，體驗(yàn)到合作交流的樂(lè)趣；關(guān)愛生命，實(shí)驗(yàn)完畢把蚯蚓放歸大自然。 你知道它是誰(shuí)嗎？（ 生回答，老師板書： 蚯蚓） （師）：你知道蚯蚓是怎樣生活的嗎？蚯蚓與環(huán)境之間又是
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