【正文】 正確評(píng)價(jià)自己，合理定位是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該思考和服從付諸實(shí)施的問(wèn)題。對(duì)應(yīng)屆大 學(xué)畢業(yè)生的要求同社會(huì)其他人員一樣，必須具備報(bào)考的基本條件，諸如較高的政治思想素質(zhì)、良好的道德修養(yǎng)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、健康的身心素質(zhì)等，考試的科目一般為綜合知識(shí)、行政職業(yè)能力測(cè)試，有的還要增加申論和專(zhuān)業(yè)考試。其他中央部門(mén)所屬高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先滿(mǎn)足本系統(tǒng)、本行業(yè)需要，同時(shí)努力為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)；地方所屬高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會(huì)上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺(tái)的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實(shí)，而 且需要進(jìn)一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)促進(jìn)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 擁有良好的心態(tài)，特別是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。 通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、價(jià)值觀，明確職業(yè)生涯目標(biāo)，正確認(rèn)識(shí)自我，充分了解就業(yè)形勢(shì)和市場(chǎng)需求，掌握正確的擇業(yè)方法、技巧；培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。所以，大學(xué)生在求職之前，應(yīng)及早接觸社會(huì)、了解社會(huì)，積極把握社會(huì)人才需求的動(dòng)向 ，把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩。 三 、 大學(xué)生就業(yè)制度分析 3． 1就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 全力打造大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力人才市場(chǎng)需要的是高素質(zhì)的人才，作為高校培養(yǎng)的大學(xué)生除了應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)外，還應(yīng)具備思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、人際交往素質(zhì)等。 擴(kuò)大就業(yè)渠道。市區(qū)一學(xué)院今年到５月３１日止，已簽就業(yè)合同或有就業(yè)意向的畢業(yè)生就業(yè)率約６０％；20xx年就業(yè)率為８４．２％，20xx年就業(yè)率為９１％。該調(diào)查對(duì) 44 位服務(wù)于不同類(lèi)型用人單位的人事部門(mén)、人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人以及具體部門(mén)的負(fù)責(zé)人所進(jìn)行的訪談結(jié)果，與大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果基本吻合。中南民族大學(xué)工商學(xué)院本科 畢業(yè)（設(shè)計(jì)） 1 中南民族大學(xué)工商學(xué)院 畢業(yè)論文 系部 ：經(jīng)濟(jì)系 專(zhuān)業(yè) ： 年 級(jí) ： 題目 : 學(xué) 生 ： 學(xué)號(hào) ： 指導(dǎo)教師 ：唐久芳 職稱(chēng) : 副教授 20xx年 05月 26日 中南民族大學(xué)工商學(xué)院本科 畢業(yè)（設(shè)計(jì)） 2 中國(guó)最大管理資源中心 第 3 頁(yè) 共 18 頁(yè) 中南民族大學(xué)工商學(xué)院 本科畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。 （一） 缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)制約就業(yè) 調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá) 52． 14％的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾就業(yè)的主要因素。市區(qū)一大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)率雖然稍高，但也呈略微下降的態(tài)勢(shì)。高校擴(kuò)招后，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已列入各級(jí)黨委、政府的重要議事日程。只有綜合素質(zhì)高、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的學(xué)生，在未來(lái)才有更廣闊的發(fā)展余地；只有復(fù)合型的人才才能充分肩負(fù)起歷史使命。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。 （五） 提高畢業(yè)生就業(yè)能力 由于社會(huì)的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)更新的速度加快，高校畢業(yè)生必須適應(yīng)不斷更新知識(shí)和學(xué)習(xí)新技術(shù)的需要。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方 面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的 缺乏，既 直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。師范類(lèi)本專(zhuān)科生應(yīng)首先滿(mǎn)足教育系統(tǒng)的需要。在初試合格后，再進(jìn)行面試和考查等環(huán)節(jié)。大學(xué)生參加工 作的低要求就認(rèn)為自己是貶值的觀念是錯(cuò)誤的。降低姿態(tài)。之后，各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)錄用主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員，都要按照公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)的原則，面向社會(huì)實(shí)行公平考試。 教育部直屬高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)生面向全國(guó)就 業(yè)，積極滿(mǎn)足國(guó)防、軍工、科研、教學(xué)、高新技術(shù)等單位的用人需求。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。就大學(xué)生而言 ，由于其年齡、閱歷與知識(shí)等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨較多的心態(tài)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以就業(yè)政策和擇業(yè)技巧為主，幫助學(xué)生做好求職擇業(yè)的各種準(zhǔn)備。如果擇業(yè)脫離社會(huì)需要，他將很難被社會(huì)接納。再次，還要鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。要讓大學(xué)生更多地了解社會(huì)、了解市場(chǎng)、了解需要怎樣的人才，政府、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)，不能盲目地追求就業(yè)率。國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實(shí)行自主擇業(yè)以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢(shì)。 詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 此次問(wèn)卷調(diào)查以填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，調(diào)查人員共向全國(guó)近百所高校大學(xué)本科畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 4000份，回收率為 %%。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他 個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。另有 24． 14％的學(xué)生表示個(gè)人能力不足成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，有 19． 86％的學(xué)生認(rèn)為求 中國(guó)最大管理資源中心 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。 就業(yè)渠道不暢。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。打造大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是 一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高校應(yīng)從大一開(kāi)始就有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)。實(shí)踐是培養(yǎng)能力的重要途徑，大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，利用實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課機(jī)會(huì)，將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。因此必須改革高校的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革，做到人才培 養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的需要。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。 中國(guó)最大管理資源中心 第 14 頁(yè) 共 18 頁(yè) 努力促進(jìn)大學(xué)