教科版科學(xué)三上動物的共同特點(diǎn)教案設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動物。 （二）過程與方法 運(yùn)用比較的方法獲得動物的共同特征。再與植物進(jìn)行比較，形成初步的生物的概念，了解生物體的基本特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說 明 與 提 醒 掛圖 教 學(xué) 流 程 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個 性 設(shè) 計(jì) 一、討論動物的共同特點(diǎn)。 課堂評估 ① 學(xué)生能否通過對比分析，概括動物的共同特點(diǎn)。 分析動物的共同特點(diǎn)，概括：生活 在一定的環(huán)境里，會運(yùn)動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激作出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。第一個活動是討論動物有哪些共同的特點(diǎn)；第二個活動是觀察周圍的生命世界，體會生物的多樣性；第三個活動是討論人與動物、植物的共同特點(diǎn)。 本課設(shè)計(jì)了三個活動。 蝸牛 蚯蚓 螞
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