【正文】 究，并有一套行之有效的應(yīng)對方法。 教學(xué)教研方面，虛心求教，強化自我。深入課堂聽課評課，幫助青年教師盡快成長。還利用西北師范大學(xué)和遼寧師范大學(xué)廣發(fā)的學(xué)習(xí)資源，查閱了大量的教育教學(xué)資料，豐富了自己的教育教學(xué)理論修養(yǎng)，為教學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 (三 )、突出章節(jié)過關(guān)?，F(xiàn)對自己一年的總結(jié)如下： 一、在思想教育方面： 首先，我始終堅持和貫徹黨和國家的教育路線方針。 （ 4）注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言；重視完整的語言訓(xùn)練，特別是低年級。 總結(jié)升華，形成模式。本學(xué)期重點研討式題教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)兩大方面，以提高學(xué)生的口算能力和解應(yīng)用題能力。例如：在教學(xué)《圓柱的認(rèn)識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué)，自己動手操作、猜想、探索，通過學(xué)生自己看書自學(xué)、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，教師只是學(xué)生探索中的參與者、引導(dǎo)者。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。教師培訓(xùn)工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)性工作，這里給大家分享一些關(guān)于教師考核個人述職報告，供大家參考。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：例如，六年（ 2）班的黃玉玲和何少華同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學(xué)生。 在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。 體現(xiàn)專題研究：本學(xué)年數(shù)科組的教研專題是：構(gòu)建 分層 39；導(dǎo) 39； 39；練 39；，以技能訓(xùn)練為主的課堂教學(xué)模式 ，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。具體的操作方法概括起來： 學(xué)習(xí)新大綱（學(xué)習(xí)新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進行比較）。 （ 1）激趣：想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)。如：主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識；參加本科班學(xué)習(xí)；外出結(jié)對學(xué)習(xí)等，努力使自已成為一個新時代的合格教師。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。在教 學(xué)上，有疑必問、在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請教，學(xué)習(xí)他們的先進的教育教學(xué)理念，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作， 四、在個人業(yè)務(wù)方面： 完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在培訓(xùn)期間，認(rèn)真聆聽了許多教授、專家、優(yōu)秀教師的專題報告和講座。除在本區(qū)進行培訓(xùn)外， 20_年暑期還被教育科學(xué)出版社聘請為培訓(xùn)專家參與了對全國課程改革試驗區(qū)的培訓(xùn)工作。 在師德方面，加強修養(yǎng)，塑造師德。 本人對自己的專業(yè)知識功底以及傳輸知識的渠道，包括口頭表達(dá)，文字表達(dá)，肢體表達(dá)，情感表達(dá)及書寫表達(dá)等綜合素養(yǎng)充滿信心。回到高一后，帶高一 2 班，第一學(xué)期第一次考試，全班僅生物排年級第一，爾后節(jié)節(jié)攀升，至期末， 9科竟有 5 科平均分年級第一。在教學(xué)之余積極參加各種進修培訓(xùn)活動，先后主動加入鄭大明名師工作室和朱興斌名師工作室。參加《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》編輯部組織的 “ 小學(xué)語文試題設(shè)計大賽 ” 獲二等獎。同時，關(guān)心、熱愛學(xué)生，重視對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的 39。 (四 )、拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運 用。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，堅持走詩情趣的教學(xué)路線，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 （ 7）加強體會數(shù)學(xué)與社會實際的密切聯(lián)系。特別是讓學(xué)生通過活動來學(xué)習(xí)知識，通過合作學(xué)習(xí)、動手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學(xué)生通過動腦、動口來掌握知識。先復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的舊知識，其次學(xué)生自學(xué)例題嘗試，教師加以針對性地講解即引導(dǎo)和指導(dǎo)，然后進行分層練，可選用適當(dāng)?shù)木毩?xí)方 法。 還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開教師探討教學(xué)方面的問題。多方面做工作，終于使他父