幼兒園關(guān)于環(huán)保的活動策劃方案(5篇)(專業(yè)版)
【正文】 因此，大量復(fù)合紙包裝混在生活垃圾中，或者被運往垃圾焚燒廠，付之一炬，或者被送往垃圾填埋場，一埋了之。） 和幼兒一起探索水的浮力和溶解性，用幼兒的玩具和其他的各種東西進行水的浮力、溶解性的探索實驗。結(jié)合我們幼兒園已 經(jīng)被評上了省綠色幼兒園，我們需要、也有必要一如既往地對孩子們進行環(huán)境教育和環(huán)境保護教育。 師幼共同討論如何保護地球 （ 1）、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的？我們可以做些什么？ （ 2）、師幼小結(jié)：讓大家了解地球災(zāi)難造成的危害，都主動保護地球。 宣傳畫：地球的災(zāi)難幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置 “ 地球的災(zāi)難 ” 畫展和圖片展，在幼兒園展覽。所以我們準備進行這個 “ 環(huán)保之旅 ” 的主體探究活動。 和老師一起對幼兒進行節(jié)約用水的教育，并以身作則，做好幼兒節(jié)約用水的榜樣。由于復(fù)合紙包裝含有大量不可降解的材料，當垃圾燒掉埋掉，不僅造成資源和能源的浪費，而且污染環(huán)境。 “ 利樂包裝的現(xiàn)狀 ” —— 由于消費者并不了解紙包裝可再生利用的特點，喝完飲料，往往將廢包裝隨手扔掉。（既由常見的液體，凝固成固體得冰，蒸發(fā)成氣體的的水蒸氣。 雙面膠、剪刀、固體膠 圖片 七、活動過程： （一）引起幼兒活動的興趣 “ 圖片上的小朋友在干什么？ ”“ 這些服裝是用什么材料做的？ ” （二）幼兒了解活動的材料及操作要點 （三）教師協(xié)助幼兒制作表演服 提醒： （ 1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案 （ 2）、教師協(xié)助孩子完成作品，不能代替孩子操作 幼兒介紹作品 （四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演
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