【正文】 結(jié)合我班專題研究，本學期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先 ,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開始動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程，我們主要注重幼兒間的相互學習，請幼兒示范講述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒提供了圖片，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論，如何讓 樓房變得牢固，在反復推敲、試驗的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。因為這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。如在娃娃家設計 全家福照片。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系 ，用理論指導實踐。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。因此，我們要讓每一位學生參與教室布置，共同營造創(chuàng)新氛圍，同時在創(chuàng)建環(huán)境的過程中學習創(chuàng)造，把教室變成鼓勵學生用腦思考及贊美學生學習成果的實驗室。我的視野也更加得開闊了。 在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會 將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。所以這之中的工作真是馬虎不得，不過要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè)、系統(tǒng)、全面的教學技能，以此做為后盾，從課前準備（如備課、教具）、課程實施過程（常規(guī)培養(yǎng)、課堂知識教學）到結(jié)束這堂課時對小朋友的評價、我們都要細致到位，對于其他時間段的安全、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細化。在復習時，教師可只喊口令，讓學生邊練習邊說出動作名稱，使學生進一步掌握所學動作。然后教學生五步拳。那么 ,心得體會到底應該怎么寫呢 ?以下是小編收集整理的小班教育心得體會匯報 7 篇 ,歡迎大家分享。 依據(jù)體育教學大綱合理安排教學計劃 對初學者來說，首先應知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學會手形變換、步型 和手法變換等基本功，然后才能順利學習套路。在學套路前可先學會基本功，如在學長拳時，可先練一練跳躍練習，再學大躍步前穿、擊步騰空飛足等時就容易多了。對于從未真實操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn)。在公共區(qū)游戲這一塊，我們將繼續(xù)創(chuàng)設濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質(zhì)量。兩位位老師和以為保育員做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時向家長進行反饋交流，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。 “ 小班化教育 ” 帶來的對學生個體的關(guān)注，更符合每個學生的實際，是一種人性化的教育。教學空間不變，學生人數(shù)減少，就意味著每個學生所占的單位空間有所擴大。 做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，整潔舒適。 根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。（具體情況詳見專題研究總結(jié)） 二、教育途徑的寬泛 1．環(huán)境 《綱要》中提出的 “ 幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源 ” ，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察，多了解、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同能力的幼兒 都有發(fā)展，而且通過參與戶外活動評比，使我們認識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育 ，如：愛惜玩具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。在日常生活中，鼓勵幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。 四、努力方向 教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。通過圖片幼兒感受 到了午睡給人們帶來的好處。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好，通過本學期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往。如：學習 1 和許多時，我們創(chuàng)設了大貓、小貓，用紙殼制作 了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神。同時，本學期我班的教研課題 — 《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學習也初見成效。自己動手制作教學用具。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作作出總結(jié)。于是鄉(xiāng)村小學布局的調(diào)整，教育資源的整合，小班化教學的開展已成為必然。 準備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。 在德育工作方面，德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂。會做自己力所能及的事。我們是教給孩子一個終生受用的方法呢？還是直接給出一 個正確答案呢？我們心里也有了一個答案。二是能增添力量和氣勢，達到以氣推動，以聲助勢的效果。只有對基本功有針對性地進行強化練習，才能清理在套路練習中的 “ 絆足石 ” ，學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術(shù)套路。第三，在武術(shù)教學時，要依據(jù)武術(shù)的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術(shù)套路。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度，尤其是武術(shù)教學。如在初級拳的教學中，不防這樣提問：本套路中沖拳