【正文】 我對其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車，也愛畫車。老師的耐心教導(dǎo)，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利通過敏感期奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。 “ 亮晶晶 ” 這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每天都在上演。 孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作為一名教師，要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒，最大限度促進(jìn)幼兒更快更好的成長。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的水平。我會積極觀看 __老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。 從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。 教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。 三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式： 1 啟發(fā)式。看著這樣一個孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。 讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 幼兒園中班心得 篇 3 俗話說：萬事開頭難。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。也希望我和 __老師的工作能配合的更默契。相反，很多幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)還是出現(xiàn) “ 吃手 ” 這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注，而經(jīng)常會不記得 “ 受忽略兒童 ” ，不受歡迎，也不受排斥。 ” 這就是小林校長的辦學(xué)宗旨。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我 們幼兒教師深深思考的。學(xué)校運(yùn)動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設(shè)計。行為表現(xiàn)是一項很重要的因素，表現(xiàn)友好、積極的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。幼兒在不會用語言表達(dá)的階段，他們用口去探索這個未知世界，從口到手這需要一個時間過程?？勺銎饋硎侨绱酥y ! 這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久 的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個全新的成長。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任 和依靠。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。 實(shí)習(xí)過程： 在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班 . 一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。如動物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。 ” 百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。 在實(shí)習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)覺捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都