【正文】 教師能夠以游戲的口吻說： “ 秋天到了，樹葉從樹上慢慢飄落下來了。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點高估了幼兒的抽象思維潛力，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo)，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來。 這對他們來說難度不大，一會會，他們的 “ 餐桌 ” 上已經(jīng)出現(xiàn)了各式 “ 菜肴 ” 。于是我讓孩子們閉上眼睛，我便把兩片樹葉整合在一起變成了一條小魚，幼兒睜開眼睛，哇 ~~~小金魚 .......小朋友們異口同聲的回答。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒大班教學(xué)反思，供大家參考學(xué)習(xí)。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。所以，我也靜靜地整理了一下自己的思緒，總結(jié)了在這學(xué)期里的收獲與不足，以 便更好地提高自己的各項工作水平。在課前我讓孩子和家長一起收集一些各種形狀、顏色的樹葉，那天一早，孩子們都拿著一袋樹葉來學(xué)校了，有些甚至是孩子要求家長大清早去公園撿的。 今天的美術(shù)活動就是讓孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，畫畫自己家的年夜飯。時而用神秘的聲音，時而用重重的聲音吸引著孩子。 ” 這時教師要及時表揚、肯定。 教學(xué)活動二：美工活動《片片樹葉》 手工活動在一開始的導(dǎo)入語很自然、貼切，教師的講解也很 清楚。讓幼兒透過視覺觸覺等來認(rèn)識事物，描述事物。 所以，在今后的備課中，我應(yīng)該認(rèn)真思考本班幼兒的認(rèn)知特點，根據(jù)他們的認(rèn)知水平做更為充分的設(shè)計，幫助幼兒在活動中突破難點。把它變得更加形象。 二、踏實工作，平等愛人 每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄托著其這個家庭所有成員的厚望 ?? “ 人之出，性本善 ” 如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，這和為人師者不能說沒有關(guān)系。 三、家長方面 平時，我總是熱情地接待每一位 家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。 我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟