人教版新課標音樂二年級下冊小號手之歌(1)教學設計(專業(yè)版)
【正文】 通過對故事、歌曲的欣賞，來引導學生談感受，應該學習小英雄們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 4．談歌曲，講風格 通過上面的欣賞，引導學生理解“進行曲的”含義：在隊列行進中，演奏或演唱的樂曲或歌曲，這就是進行曲。 教學方法 及策略 ： 通過復習 啟發(fā)引導學生唱出歌曲的雄壯情緒 ；同時由于低年級學生對視覺感應很強烈， 可以讓學生看一看動畫片，加強對音樂的感受 ； 教材中的插圖既可以作為動作的模仿，也是對各種動作節(jié)奏的模仿 ；除此之外，通過對其他進行曲的感受、節(jié)奏游戲、音樂表演等趣味性地音樂實踐活動，讓學生真正了解什么是進行曲，讓學生在愉悅的課堂環(huán)境中，體會“進行曲”的風格特點。 教學重點： 感受小號手的音樂形象，并能創(chuàng)編動作。引導學生想想“在什么情況下會播放進行曲呢？”教師給予總結：運動會中有《運動員進行曲》、升旗時有《中華人民共和國國歌》（《義勇軍進行曲》）、頒獎時有《歡迎進行曲》、平時課間操也有??。 “在抗戰(zhàn)時期，你還知道哪些小英雄啊？”來引導學生欣賞有關小英雄的歌曲（ VCD），比如《紅星歌》，在
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