【摘要】第三節(jié)學(xué)會溝通寫作時(shí)的溝通,主要是要設(shè)定感情傾訴的對象。學(xué)生在作文時(shí),往往無視讀者的存在,無對象、無目的地寫。假如,我們有了寫作的激情,找準(zhǔn)一個合適的激情傾訴對象,就便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。比如,題材是校園生活的,可以對某個老師或者同學(xué)傾訴;題材是家庭方面的,可以對父母傾訴;題材是社會焦點(diǎn)的,
2025-11-10 02:26
【摘要】《羅曼·羅蘭》教案教學(xué)目標(biāo)查閱羅曼·羅蘭的人生經(jīng)歷;熟悉作家茨威格;掌握重點(diǎn)字詞;理解重點(diǎn)與句的含義。把握傳記的文體特點(diǎn),為學(xué)寫傳記文作準(zhǔn)備;學(xué)會分析人物形象,學(xué)習(xí)利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主形象的寫法。體會羅曼·羅蘭的精神,從中汲取人生教益。教學(xué)重點(diǎn)
2025-11-09 16:37
【摘要】主備人:劉錦杰審核人:張芹使用時(shí)間:年月日使用人:《寒風(fēng)吹徹》導(dǎo)學(xué)案[目標(biāo)展示]1、理解本文所表達(dá)的對生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。[導(dǎo)學(xué)過程]1、課文導(dǎo)入:
2025-11-10 11:25
【摘要】主備人:使用時(shí)間:年月日使用人:《留侯論》導(dǎo)學(xué)案[目標(biāo)展示]“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。“忍”字貫串篇,層層議論、逐步深化的說明思路。、雄辯有力的特色。[導(dǎo)學(xué)過程]一、導(dǎo)語:《高祖本紀(jì)》
2025-11-10 00:31
【摘要】《春江花月夜》導(dǎo)學(xué)案(教師版)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知人論世,了解作家的生平及其作品的風(fēng)格特點(diǎn)2.走進(jìn)詩歌塑造的意境,體味詩人的思想感情3.賞析本詩的情、景、理,提高鑒賞詩歌的能力4.培養(yǎng)在誦讀中感受詩歌的能力,感悟人生的真諦二、方法指導(dǎo)1、知人論世(了解作者的生活經(jīng)歷和時(shí)代背景)2、誦讀涵詠(把握詩歌的感情基調(diào)和作者抒發(fā)的情感)
2025-11-18 21:57
【摘要】夢碎雅典20歲時(shí),她成為牙買加派出的第一個征戰(zhàn)奧運(yùn)會的女運(yùn)動員之一。1980年在莫斯科,她收獲了職業(yè)生涯第二年最貴重的禮物——奧運(yùn)會女子200米季軍。二十幾歲時(shí),她是女子100米世界紀(jì)錄保持者喬伊娜最具競爭實(shí)力的對手;三十幾歲時(shí),她正值巔峰狀態(tài),亞特蘭大的百米跑道上,她并沒有輸給德弗斯,辨;四十幾歲,當(dāng)她已經(jīng)不具備競爭奧運(yùn)金牌的體力和狀態(tài)時(shí),她依然
2025-11-19 00:35