青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)6(專業(yè)版)
【正文】 難怪，當(dāng)秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席引讀下文。 為什么對(duì)桌子上的飯菜也要進(jìn)行細(xì)致的描寫？ 指導(dǎo)朗讀。 1 《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì) 6 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。 3 ⑵ 那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì) 你能補(bǔ)充一下省略號(hào)的內(nèi)容嗎？ ⑶ 岸英！岸英！主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地楠楠著。 主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)稿放在上面。 指導(dǎo)朗讀這一段。 這是 對(duì)主席動(dòng)作的描寫，可這里只有一個(gè)動(dòng)作，那就是吸煙。 ２、有感情地朗讀課文。 抓住喃喃緊鎖眉頭。 5 轉(zhuǎn)、指、示意，沒有任何的話語(yǔ)，三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，卻感受到了主席的黯然神傷?？墒?，主席那時(shí)畢竟已經(jīng)是一位年近６０的老人，他的５位親人已經(jīng)為中國(guó)的革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命，如今他最心愛的孩子又離他而
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