【正文】 特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。為我們今后的教學(xué)、科研及職業(yè)規(guī)劃提供了行動(dòng)的指南。然而我們沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的恐慌，在校園里，我們昂首闊步，在課堂上，我們神采飛揚(yáng)。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程 ,通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識(shí)還很薄弱。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充 溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。 教學(xué)模式改變的動(dòng)因是如何在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、主動(dòng)參與、發(fā)展個(gè)性。 一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新 知識(shí)也有保質(zhì)期。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少收獲： 物流專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力 通過(guò)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)，極大彌補(bǔ)了物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力不足的狀況，掌握了一些 以前沒(méi)有接觸過(guò)的物流實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作技能，比如：手持終端的使用、手動(dòng)液壓托盤(pán)叉車(chē)的使用。為期二十天的培訓(xùn)，雖然短暫，但每一天都能學(xué)到物流不同類型的知識(shí)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 物流企業(yè)參觀，拓寬了專業(yè)視野 在短暫的培訓(xùn)中，我們先后參觀了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流中心。 課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的能力。 (4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)總結(jié)，寫(xiě)出個(gè)人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。要 想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式 ,除了自學(xué)之外 ,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通 ,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。 備課是教師的基本功，幾年下來(lái)可能我們每位教師都形成了自己的備課方法，似乎也都進(jìn)入了良性循環(huán)。 精選教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇 5） 這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。力求我們的畢業(yè)生不僅具備 “ 過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能 ” ，而且具備 “ 特 別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作 ” 五種優(yōu)秀品質(zhì)。 接下來(lái)， __老師、 __老師、 __老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授使我獲益匪淺。充滿活力，激情四射是他們的共同特征。在傳授知識(shí)的同時(shí) ,教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生 ,或者由學(xué)生間接體會(huì)。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員 ，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo)，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 精選教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇 2） 自 20__年 11 月 26 日起，我有幸參加了在天津工程師范學(xué)院舉行的為期兩個(gè)月的汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)全國(guó)骨干教師培訓(xùn)。 其次，兩周的基本物流理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，中間穿插實(shí)踐觀摩、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，形式多樣，內(nèi) 容豐富。素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)通過(guò)生動(dòng)活潑的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，鍛煉了計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等能力，樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，有利于提高物流教學(xué)效率。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們?nèi)w學(xué)員所付出的一切，感謝你們給予我們的知識(shí)、技能和關(guān)懷，我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務(wù)，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育更加美好的未來(lái)。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。 模擬對(duì)話式： 讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實(shí)行對(duì)話溝通，讓他們站在不同的角度講體會(huì)、談應(yīng)用、提問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際。教師要給學(xué)生一碗水 ,不能滿足于自己的一桶