【正文】 “ 兵教兵 ” ，是 “ 后教 ” 這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的 “ 教法 ” ：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補(bǔ)充、更正?！?先學(xué)后教 ” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。 學(xué)校老師一定要以身做則。由體 育委員整隊(duì)出操，這時(shí)在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領(lǐng)下。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒? 我戀戀不舍地離開了那里，僅僅這二十幾分鐘，我更加了解了學(xué)校，例如學(xué)校獲得了 72 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校有五位等級教師，四位襄樊等級教師，學(xué)校你是多么的偉大啊，我要好好學(xué)習(xí)，將來也要為你增磚添 瓦，讓你成為我們永遠(yuǎn)的驕傲 ! 去學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會【篇 6】 10 月 2425 日，我們一行幾十人在王校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。 ，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 __中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。 參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后，我有以下幾點(diǎn)感想： 一、更新教育觀念，務(wù)求真抓實(shí)干 現(xiàn)在，我們?nèi)珖舷抡诜e極推行素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育 ?這次 __之行讓我 明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、 五個(gè)一 及 五導(dǎo) 、 用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿 期待和幻想 。鄧小華校長的 “ 各美其美 ” 的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開眼界，都感到新奇不已。更讓我有了壓力和動(dòng)力。 將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。三年級李老師的課，常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式，老師先講清楚教學(xué)思路和重點(diǎn)，再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生去板展；以及老師到位的點(diǎn)評。想到一年級那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊，就忍不住的對他們稱贊。 在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的 “ 最具素質(zhì)家長 ” 的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家?；?dòng)的積極作用，以及 “ 小天使行動(dòng) ” 計(jì)劃落實(shí)以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校 (萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校 )，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效 。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。在和學(xué)校門衛(wèi)進(jìn)行了交涉后，該校主抓業(yè)務(wù)的副校 長 x 校長接待了我們。潮流和課改的方向，堅(jiān)定了充分利用我?，F(xiàn)有的 現(xiàn)代教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把課改推向深入的決心和信心。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績，為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長的舞臺，讓師生 過一種幸福完整的教育生活 。教風(fēng)是敬業(yè)愛崗、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校從細(xì)微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默 化中熏染，這種 “ 文化立校 ” 的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。 關(guān)于跑操 __學(xué)校里的學(xué)生做得很好。 我覺得我們 __學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)該向他們學(xué)校學(xué)習(xí)的有很多。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué) 質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。而教師要少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。 “ 當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 是在 “ 先學(xué) ” 、 “ 后教 ” 之后進(jìn)行的。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓 學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。 我們應(yīng)該以 __學(xué)校的學(xué)生為榜樣，我相信終有一天我們 __學(xué)校也會像他們學(xué)校一樣天天有人來參觀。每喊口號時(shí)的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲，還有跑步時(shí)的步伐聲也只有兩種聲音。寢室衛(wèi)生方面。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。 ，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力。該校編輯出版的兩卷本《 __文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。 校風(fēng)為： 博學(xué)篤行，敬業(yè)樂群。 五、班主任要有責(zé)任心 教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的 ,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。 回想過去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少。 下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。三所學(xué)校都作 了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡