【正文】 人與群居，物以類聚，人在生活中離不開交往，我們要學(xué)會與人交往，要從以下幾方面做起： 學(xué)會尊重別人 在人與人的交 往中，尊重他人是最基本的禮貌要求。 有的時候，有的家長或老師太在意考試的分?jǐn)?shù)了 。先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)今天學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)出重點，然后再做作業(yè)。同學(xué)們，讓我們積極行動起 來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。在積極的干預(yù)下有治療效果，但損害基本上是不可逆的，需要長期治療和社會監(jiān)護，例如精神病。 這 10 條中，有偶爾不符合的，也正常，但是不能一直不符合，例如第 9 條， “ 在不違背集體意志的前提下，有限度地發(fā)揮個性 ” ， “ 在不違背社會規(guī)范的情況下，個人基本需求能恰當(dāng)滿足 ” ，這一條看似道德紀(jì)律要求，其實反映的是人的社會化問題。我愛我，用陽光照亮世界 ” 。 同學(xué)們，無論你在何時，都要學(xué)會關(guān)注自我，不僅要關(guān)注自身的身體成長，更要關(guān)注自己的心靈成長。眾所周知，一個心里裝著假丑惡的人，無論他的體格怎樣強壯，他也不會是一個健康的人，因為他的心理不健康。 除此之外，我們還要幫學(xué)生克服 “ 走神兒 ” 的毛病。立足實際，切實搞好心理健康教育工作。因此，我校在開展心理健康教育工作中，按照相關(guān)的要求，成立了以校長為組長，主管主任為副組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展心理教育研究。越是要好的同學(xué)越是幫助他掩飾缺點，任其自我損害和下滑。它像其它流感一樣迅速傳染著，衍生著，使人們寧愿將精力和熱情全部付諸網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，也不愿對現(xiàn)實給以一個真切的表情和行動。道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。 用寬廣心胸待人。 心理不平衡：如果同學(xué)成績比自己好、比自己有錢或穿得好就不舒服，總覺得別人對自己不公平。要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。例如：有些學(xué)生沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對現(xiàn)實的學(xué)習(xí)和生活都不感興趣。因為大部分心理健康的學(xué)生都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，從而不斷增強自信心。 ：我們經(jīng)常被人排斥是因為人家對我們有戒心。 ” 可是你健康不應(yīng)是指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。如運動、睡眠、看書等，等到心境平衡時，再重新面對自己的難題。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，心理健康的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的，能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力，并將學(xué)習(xí)得來的智慧和能力用于進一步的學(xué)習(xí)上面。甚至有些學(xué)生對自己無法彌補的缺陷，也能安然處之，有時還會自我安慰。有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué) 情緒嚴(yán)重 。謝謝大家 ! 心理健康主題國旗下講話稿篇 4 同學(xué)們、老師們： 學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到許多困難和挫折，所以我們要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，掌握更多的科學(xué)文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。所以作為中學(xué)生一定要關(guān)注心理健康問題，學(xué)會正確認(rèn)識、 合理調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。 (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜 。 各位同學(xué)，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。高雅的文學(xué)不愛問津，低俗的小報愛不釋手。如果每名同學(xué)都能真正擁有一個健康、充實、向上的今天，就一定會擁有一個成功、輝煌、幸福的明天。協(xié)助教師、幫助同學(xué)做好心理健康教育疏導(dǎo)工作。 對此，我們可以要求學(xué)生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習(xí)慣，在學(xué)校如此在家也必須如此。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣了 種子萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。對自己的優(yōu)點與不足有清醒的認(rèn)識，對父母、老師、同學(xué)也有一種客觀的、全面的評價，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。走下樓梯，眼見 “ 海闊天空 ” ，一張白色的沙發(fā)，軟軟的靠枕，安靜的書架，這里是我們心靈的港灣。 ⑧ 適度的情緒表達，善于協(xié)調(diào)和控制情緒 。因為每個人都會有感冒的時候。 還有更重要的是同學(xué)們、同伴的彼此支持，學(xué)校的理念是 “ 互為鋪路，相互成就 ” ，鋪路的精髓是互相幫助，互相支持，這是心理學(xué)里最重要的社會支持系統(tǒng)，是心理健康和維護健康的重要因素。 第二、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 遵守答卷要求，認(rèn)真聽監(jiān)考老師的說明。既然挫折已成為現(xiàn)實，我們就要承認(rèn)它和勇敢地去面對它，而且要敢于向它挑戰(zhàn)。 人與人的交往中要豁達開朗，做一個有修養(yǎng)的人，要允許別人批評他人，也要允許別人批評自己，甚至要允許別人牢騷，聽得進不同的意見和批評，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。人生的道路很長，遇到挫折是避免不了的，有些是由于客觀原因造成的，如親人生病、去世，家里遇到變故等 。 ” 這些現(xiàn)象都是因為緊張，焦慮的心理造成的。 解決的辦法應(yīng)從以下幾方面入手： 第一、做一下自我分析。既然如此，當(dāng)我們看到有同學(xué)去學(xué)校心理咨詢室做咨詢，也不要大驚小怪，應(yīng)表示充分的理解。 二、有尋求幫助和幫助他人的意識 人的一生中肯定會遭遇心理問題，一個人說自己不會有心理問題，那是在回避或忽視問題。 ⑥ 有從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力 。這樣我們這棵 “ 心靈 小樹 ” 才能健康地成長為 “ 參天大樹 ” 。他們在別人的議論包圍中既不會被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責(zé)備而煩惱，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。如果在規(guī)定時間完成了學(xué)習(xí)計劃，并且始終專心致志的。什么是馬虎？不認(rèn)真是馬虎！為什么不認(rèn)真？因為注意力不集中呀，不一心一意呀。 第三，通過宣傳櫥窗、黑板報開辟 “ 心雨?？?” ，班級開設(shè) “ 心靈俱樂部 ” 、 “ 知心園地 ” 、 “ 真情溝通 ” 、 “ 心語架新橋 ” 等班刊專欄，時刻為學(xué)生傳授心里健康知識。讓我們對自己的未來充滿信心和激情，對學(xué)習(xí)和工作飽含毅力和熱情，對身邊的人擁有無限的關(guān)愛、包容和真情。聽課學(xué)習(xí)等 (正事 )時萎靡疲憊，閑事時卻激情高漲 。與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。 心理健康主題國旗下講話稿篇 5 各位同學(xué)，各位老師，早上好。 %的學(xué)生認(rèn)為自己人緣比較好是受歡迎的， %的學(xué)生認(rèn)為自己是心情開朗的。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑， 真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學(xué)生。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢 ?下面，我從我們小學(xué)生的 學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、社會適應(yīng)四方面進行分析，同學(xué)們請認(rèn)真聽聽，對照自己是否符合心理健康的要求。因此只要大前提不受影響，在小處又是亦無需過分堅持，以減少自己的煩惱。為了避免挫折感，應(yīng)把目標(biāo)要求定在自己能力范圍之內(nèi)，懂得欣賞自己已有的成就，自然會心情舒暢了。 ：這是消除心理壓力的最好