【正文】 至此，法律條文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不再是枯燥空洞的了。引導(dǎo)學(xué) 生探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，互助互動(dòng)互學(xué)；開(kāi)拓思路，了解設(shè)計(jì)途徑，運(yùn)用造型和設(shè)計(jì)的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中有趣的 `事物。要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。 ，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。即使門不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門重新關(guān)上。 發(fā)生地震時(shí)： (1)從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有 12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被 “110” 巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開(kāi)始了立案?jìng)刹椤? 教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。 Ｄ、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。 學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的 39。人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。 通過(guò)自學(xué)課本，你學(xué)到了什么，并且是怎樣學(xué)到的？接著教師用 PPT課件出示直徑和半徑的圖。 三、教 學(xué)準(zhǔn)備 圓規(guī)一把、直尺一把及 PPT 課件等。 遵紀(jì)守法，消除隱患 自覺(jué)遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的中小學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。 五、教學(xué)過(guò)程： 保護(hù)未成年 人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。（板書(shū)課題） 二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行 生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放課件設(shè)計(jì)的錄音） 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍? 師講解告訴學(xué)生： 公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。此子房教之也。 漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。良殊大驚，隨目之。大父開(kāi)地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析文章以 “ 忍 ” 字貫串篇，層層 議論、逐步深化的說(shuō)明思路。 作業(yè)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 學(xué)校法制教育教案（精選篇 5） 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)了法制教育工作的開(kāi)展和深化。 二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。 （ 2）觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小姐姐為什么擺手？ （ 3）教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。 親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。 課堂活動(dòng)：思考回答問(wèn)題。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了 “ 墨緣 老師的收入。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)言： 任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。 學(xué)校法制教育教案（精選篇 2） 知識(shí)目標(biāo) 社會(huì)不僅為人類生存提供各種資料，同時(shí)社會(huì)也能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。 情境故事：狼孩的故事 印度狼孩的故事 —— 人需要在社會(huì)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存的技能，人的生活離不開(kāi)社會(huì)。 （教師可利用 PPT內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實(shí)素材） 教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活的人、 四、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)第 2課，第 1框。大城市更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年生活、學(xué)習(xí)的搖籃，家長(zhǎng)是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長(zhǎng)的素質(zhì)，影響了子女的素質(zhì)，良好的家庭教育，對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。 不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)。 在法制方面，當(dāng)前中學(xué)生一方面渴望法制健全，執(zhí)法嚴(yán)明。 （ b）不是自己的東西不能拿。張良不敢接受，曰： “ 我和帝初見(jiàn)面時(shí)在留，把我封在留就可以了 ” ，因此張良被稱為留侯。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。有頃，父亦來(lái)，喜曰： “ 當(dāng)如是。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨(dú)到見(jiàn)解？ （ 1） “ 然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之？觀其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相與警戒之義。 見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。 板書(shū)：個(gè)人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起 四 、行為指導(dǎo) 你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？ 議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。 訴諸法律，報(bào)告公安 受到嚴(yán)重的侵害，遇到突發(fā)事件，或意識(shí)到問(wèn)題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無(wú) 法解決。 、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關(guān)系。 ，與你 以前學(xué)習(xí)的平面圖形有什么區(qū)別（圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，以前學(xué)過(guò)的用直線圍成的）。 （ 1）同學(xué)們今天學(xué)到了什么？ （ 2）由師總結(jié)：未成年人不許駕駛車輛，人民幣要學(xué)會(huì)保護(hù)。 C觀察上面的人民幣，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（滲透法制教育：每一張人民幣上都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們中華民族的標(biāo)志， 寬代表了我們祖國(guó)的尊嚴(yán)！所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不能侮辱人民幣。 言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。 預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小花的書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。 掌握緊急情況下的逃生策略。 二、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 2024年 6月 10日 12 時(shí) 20 分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災(zāi)，至 15時(shí) 30分大火被撲滅，造成 31人死亡， 23 人輕傷， 3人重傷。在面對(duì)大火肆虐的 危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持 “ 三要 ” 、 “ 三救 ” 、 “ 三不 ”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。首先，應(yīng) 該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性 。發(fā)生了洪水，如何自救呢 ，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移 。 教法 問(wèn)題激趣法、游戲促學(xué)法、觀察總結(jié)法、欣賞分析法 學(xué)法 游戲互動(dòng)法、交流互評(píng)法、討論提問(wèn)法 教具準(zhǔn)備 幾種不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品（游戲用）、獎(jiǎng)勵(lì)用的標(biāo)志 學(xué)具準(zhǔn)備 （學(xué)生）標(biāo)志、設(shè)計(jì)的資料 （教師）多媒體課件、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 一、引導(dǎo)階段 師：五一長(zhǎng)假，我到貴陽(yáng)后先去超市（多媒體出示超市標(biāo)志）買了點(diǎn)東西，接著又到了建行（多媒體出示建設(shè)銀行的標(biāo)志），然后又到這里（多媒體出示火車站標(biāo)志）接了個(gè)朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標(biāo)肯德基標(biāo)志）吃了飯。 師：請(qǐng)幾個(gè)組各選一位代表，說(shuō)說(shuō)自己組員研究的結(jié)果，并講解理由。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。 。 師：我們可以根據(jù)它們不同的功能進(jìn)行分類。師：每小組分發(fā)幾個(gè)不同的標(biāo)志，請(qǐng)你們根據(jù)各學(xué)科老師的特點(diǎn)，為他們找到合適的標(biāo)志。 了解《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》、《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)。 ，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。 (2)“ 不 ” 輕易跳樓 跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。 (二 )火災(zāi) 水火無(wú)情，人所共知。 三、緊急情況下的逃生策略 1976年 7月 28日凌晨 3時(shí) 49分 56秒，唐山市發(fā)生 ，有 ，重傷 16萬(wàn)，輕傷 36 萬(wàn)。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。 學(xué)校法制教育教案（精選篇 14） 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。這 8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。 B有的把分幣分為一類，角幣分為一類，元幣分為一類。 ：課本第 58頁(yè)第二題。 。 同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。 虛張聲勢(shì)，巧妙周旋 當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。對(duì)父母的 39。 有的同學(xué)說(shuō)： “ 如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？ 一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。 列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章是怎樣以 “ 忍 ” 字貫串全篇的？ 第一段總領(lǐng)全文，提出論題 “ 忍 ” 字，然后作者先說(shuō)黃石以 “ 忍 ” 教張良，次證以鄭伯和勾踐的 “ 能忍 ” 而勝， 又以劉邦受張良指教 “ 能忍 ” 而勝再證，反復(fù)申論，說(shuō)明 “ 忍小忿而就大謀 ” 是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。父又先在，復(fù)怒曰： “ 后，何也？ ” 去，曰： “ 后五日復(fù)早來(lái)。東見(jiàn)倉(cāng)海君。劉邦滅項(xiàng)羽建漢稱帝，高祖六年（公元前 201年）大封功臣。 師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)？（看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣？ （ 1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？ （ 2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來(lái)，拾起 來(lái)以后怎么做呢？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎？ （ 3）幼兒找東西。只有這樣，才能既維護(hù)自己的合法權(quán)益，又維護(hù)國(guó)家和人 民的利益。 法制宣傳教育是貫徹江同志依法治國(guó)和以德治國(guó)的思想，加強(qiáng)青少年思想政治工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪； 從客觀方面原因 分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。從數(shù)量上看，全國(guó)約 2。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。 思考：學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 板書(shū)：在社會(huì)中成長(zhǎng) 二、新課講授 （一）在社會(huì)課堂中成長(zhǎng) 人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。但是，我們不能敵對(duì)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)是為了我們好。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。 （ 3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。一個(gè)暑假下來(lái)，小朋友們親切地稱他們 “ 墨姐姐 ”“ 墨哥哥 ” 。 既然人的生活、成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，那么中學(xué)生應(yīng)該與社會(huì)建立怎樣的連接呢？ （二）親社會(huì)行為 情景材料展示： 北京市教委于 2024年 10月啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制了學(xué)農(nóng)項(xiàng)目市級(jí)實(shí)施方案，將學(xué)農(nóng)教育計(jì)入初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 （ 2）教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì) 小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。 ③ 在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的 18— 22%。 三是努力提高教師的法律素質(zhì)，決不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使每一個(gè)教師都真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。 （四）如何做一個(gè)合格的守法小公民 應(yīng)該掌握最基本的法律知識(shí)，深入了解有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物頭飾、情景表演 活動(dòng)過(guò)程 一、引起興趣，引出課題。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)： 《高祖本紀(jì)》中說(shuō) “ 夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。悼惠王二十三年，平卒。后五日平明，與我會(huì)此。（韓信已破齊，使人言曰： “ 齊邊楚，權(quán)輕，不為假王，恐不能安齊。 小結(jié)：文章通過(guò)對(duì)張良的評(píng)論，論述了 “ 忍小忿而就大謀 ” 是張良輔佐劉邦滅秦楚、興