【正文】 演練開始，信號組發(fā)出模擬地震警報信號： （ 1）應(yīng)急避震：應(yīng)急避震啟動信號響起后，各班級疏散演練指導(dǎo)員立即指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。 攝影： __。 五、演練的具體操作程序 幼兒在教室進行正常的教學(xué)活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速疏散、逃離 要求： (1)聽到火警后各班老師迅速打開教室門，指揮幼兒用毛巾捂住口鼻，排成 12 排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離 。 全園演練時，演練撤離時不分班級先后，幼兒上下樓梯時可以不排隊。最后一排幼兒面向墻，蹲在墻角處。 時間： 20__年 5 月 12 日 (周四 )上午 9： 10。 須使用書包（限量 3— 4 本書本）保護頭部。 （ 3）各班主任對本班學(xué)生身體情況問詢檢查。 震后疏散。 職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序（先到先撤），保障線路暢通，保護學(xué)生上下樓梯安全。 宣傳攝像： __負責(zé)各個環(huán)節(jié)的拍照工作。 廣播通訊：鄭桂華 主要職責(zé)：廣播調(diào)試，警報的播放，一旦發(fā)生地震，拉響警報，同時向 1 11 120 求助，并通過廣播協(xié)助現(xiàn)場指揮，負責(zé)與其他各組聯(lián)系。教職工回各辦公室，演習(xí)結(jié)束。 ，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。 二、演習(xí)目的 確實提高全體師生緊急疏散應(yīng)對能力，熟悉學(xué)校緊急疏散路線，檢查學(xué)校緊急疏散預(yù)案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力。遇到樓梯下有學(xué)生正在通過時，不驚慌不擁擠，按 “ 先到先通過 。三樓五 (2)班和六年級的學(xué)生從樓梯西下到籃球場。 讓學(xué)生熟悉地震時緊急疏散的集中地點和行進路線。 “ 地震警報 ” 停止后，代表地震間歇期到來，應(yīng)馬上帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的 “ 安全地帶 ” —— 校內(nèi)操場（遠離建筑物的空闊地帶），任課教師并立即對學(xué)生數(shù)進行清點報告。 地震發(fā)生后 1 分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震結(jié)束，組織學(xué)生按大課間出操路線進行疏散。 六、參與演練人員 全體師生 七、演練組織機構(gòu)及職責(zé)分工 應(yīng)急疏散演練指揮部 總指揮： __ 副總指揮（現(xiàn)場總指揮）： __ 成員： __ 職責(zé)： 全面負責(zé)應(yīng)急疏散演練工作； 執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負責(zé)部門的職能、職責(zé)各負其責(zé)； 合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險場所）、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號方式；教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀(jì)律。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌（椅）旁下蹲避險。 指揮部根據(jù)情況迅速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。 學(xué)生復(fù)位，老師告知幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。 宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。 重點危險地帶專人把守 (樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處 )班級人員分工明確 (隊伍前、中、后位置安排到位 ) 集中大操場 要求：各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序排隊 演習(xí)結(jié)束 學(xué)校開展地震應(yīng)急演練工作方案精選篇 7 一、演練目的 通過演練，切實提高全校師生在突發(fā)性地震事件發(fā)生時緊急避險和應(yīng)急保護能力，正確掌握避震、疏散和自救互救的方法，進一步增強防震減災(zāi)意識，限度地減輕地震災(zāi)害對學(xué)校、師生生命財產(chǎn)的危害。 （ 3）說明本次演練的目的是日常性教育培訓(xùn)，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 請現(xiàn)場指導(dǎo)專家對現(xiàn)場演練進行點評。 按規(guī)定線路疏散，不得串線。 各應(yīng)急組組長： （ 1）信號組：后勤處負責(zé)人，負責(zé)信號人員安排。 學(xué)校開展地震應(yīng)急演練工作方案精選篇 6 一、演習(xí)時間、參加人數(shù)、地點、內(nèi)容 時間： 20__年 4 月 22 日 9： 30—— 10： 30 人數(shù)：全體幼兒和教職工 地點：幼兒園內(nèi) 內(nèi)容：地震、火災(zāi)報警及教室遇到地震、火災(zāi)時的安全疏散 二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員 組長：林青 副組長：陳惠云 組員：各班班主任及配班教師 三、準(zhǔn)備工作 準(zhǔn)備警報聲 。 恢復(fù)站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。 ② 、處理幼兒疏散過程中的偶發(fā)事件。 （ 3）視情決定是否上報上級相關(guān)部門。教師在確認(rèn)無人遺留后最后離開教室。 （ 5）后勤保障組 組長： __ 成員： __樓層值班 職責(zé)： 制作準(zhǔn)備疏散路線圖和疏散標(biāo)識； 布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地進行區(qū)域劃分和標(biāo)示； 負責(zé)治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練安全； 負責(zé)通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準(zhǔn)備； 負責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布； 演練結(jié)束后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。 六、演練結(jié)束 通過防地震疏散演練活動，全體師生逐步掌握地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識和方法，提高了自救自護和應(yīng)變的能力，達到了演習(xí)預(yù)期的目的。全體師生到學(xué)校操場中央集中。 疏散： __負責(zé)師生疏散。當(dāng)主震結(jié)束后，再進行緊急疏散，以防余震發(fā)生。 x 老師為臨時醫(yī)務(wù)組長，非班主任老師為組員的救護小組。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責(zé)人員。 。全體教職工 (當(dāng)天不要穿高跟鞋 )按一至六年級組點名，各班向年級組負責(zé)人報告各班人數(shù)。 二