【正文】 難點是體操、技巧，教學中應(yīng)采取直觀的教學方法，在教學中應(yīng)加強安全保護措施，完成教學任務(wù)。 11 月份： 50 米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩 。反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 三、教學內(nèi)容 歌唱部分： 本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌 。 在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒 ,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。本冊教材共有唱歌課 9 課 ,欣賞課 10 課 ,音樂活動課 4 課。 過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬 “ 音效 ” 在內(nèi)的配 音。 四、教學措施： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。比如說一個月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結(jié)果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結(jié)果。 感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。 過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，了 解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。總的來說 ,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 ,進一步鞏固、完善教學 ,為學生打下扎實的基礎(chǔ)。 五、教具學具準備 多媒體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。 (4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。雖然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，游戲，關(guān)心學生 ，所教學生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我交流，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。 10 月份 主要是耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓(xùn)練、提高階段。 體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。 參加期中和期終檢測，督促學習。鞏固練習準備迎接考試階段拓展活動、課堂常規(guī)訓(xùn)練提高。 (1)短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。 二、教學質(zhì)量目標及措施 加強安全防范措施，始終把 “ 安全意識 ” 放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全，確保學生人身安全。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練 ,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感 ,加強學生的全面素質(zhì) 。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分 ,是實施美育的重要途徑。 過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎(chǔ)上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領(lǐng)學生掌握這些樂曲的音樂特點。 重視實踐，培養(yǎng)潛力 音樂課是實踐性很強的教學活動。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。 在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。 過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。 一、學生現(xiàn)狀分析 本