【正文】 提高學生出勤率，碧上學期上升 20%或以上。 要真心認可。新生開學班主任就要著力樹立良好的班風。內(nèi)容要突出德育主題，緊貼同學們平時的日常學習、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題。 多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的潛力，另一方面也增強了學生的群眾主義感。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 ” 。 及時與各科任老師聯(lián)系，抓好各門學科的學習成績。 三、具體工作措施 修整、培養(yǎng)班干部隊伍，建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。 要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 引導學生努力學好功課，采取有效措 施，提高學生學習成績和學習效率。 關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。 如參觀，游覽，訪問，晚會，主 題活動等。營造讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。 保持與家長聯(lián)系，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。前面的 “ 四有 ” 是教育學生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們?nèi)绾螌W習。增強學生間的凝聚力。 同學們思考、交流，不但鍛煉了口才，也了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的 “ 知己 ” ，多少個觀點相反的 “ 異己 ” 。要引導組織學生自已制訂一套約束同學不良習慣，改正不良風氣的 “ 公約 ” 。中職學生畢業(yè)后大多數(shù)成為一線工人，在單位里和社會上處于較低的層次，就個人來說也較少有輝煌的成就。 四、工作安排 認真履行班主任工作職責要求。 班級文體活動形式多樣化，班會公開課每月舉辦一次。比如他們大多數(shù)動手能力很強，有些社會活動能力很強，有些個人中心意識更少，有些意志頑強，有些更能吃苦，有些甚至很 講義氣。良好的班級風氣能促進學生的健康發(fā)展，反之，則助長學生的惡習。 班會課形式可以有個人或小組發(fā)言、辯論、競賽、游戲等。鑒于此 ，我打算每兩周高一次主題班會，資料也是密切聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。 二、奮斗目標 要到達一個標準的職校學生的形象，需要做到 “ 八有 ” ： “ 有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力 。制訂班干部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。而且學生素質(zhì)參差不齊，自主學習能力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣，學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。 班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛群眾，構(gòu)成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備必須組織工作潛力，能團結(jié)同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。 努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個用心向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的群眾。 組織學生參加社會實踐和公益勞動。 要構(gòu)成正確輿 — 論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成 勤思好問的學風，團結(jié)進取的班風。做好 “ 后進生 ” 的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標準 。 確定每周的主題，提高潛力：如 “ 高效學習周 ” ， “ 治病救人周 ” ， “ 開拓胸懷周 ” 等等，借以來增強學生各方面的潛力。班主任可以通過這樣的班會課了解學生的心理，引導積極向上、團結(jié)奮進、你追我趕的良好主流形成，使在學校學習成為一種享受。 學生自已制訂的 “ 公約 ” 才能最大限度地得到同學們的自覺維護和遵守。但正是這些一線工人在筑牢現(xiàn)代工業(yè)大國的基石。 持