【正文】 教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本課知識點(diǎn)，以加深學(xué)生的理解和記憶；總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)，提示學(xué)生將本課查找的資料、圖片和作品放入個人檔案中，按照日常評分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分。 生 3：李鴻章這個看法是相當(dāng)不好的，會使中國喪失很大一片領(lǐng)土。 主持人：同學(xué)們好！我們組在查找資料的基礎(chǔ)上，編排了一場紀(jì)實(shí)報道：《太平風(fēng)暴》，讓同學(xué)們來了解太平軍的事跡。 學(xué)生５：抒情演講，與同學(xué)們產(chǎn)生共鳴。在祖國危機(jī)之時，愛國志士堅(jiān)持著不屈不撓的抗?fàn)帯? 收集、整理第二次鴉片戰(zhàn)爭的有關(guān)資料，敘述英法聯(lián)軍火燒圓明園的史實(shí)，說出圓明園殘跡留給我們的啟示。 （二）超級聯(lián)想 １．它曾是明清時期的皇家宮苑； ２．它被西方人稱為 “夏宮 ”； ３．１８６０年１０月，英法聯(lián)軍燒毀了它。通過本課，學(xué)生可以更進(jìn)一步了解這段歷史。 學(xué)生２：展示英法兩次入侵的路線，介紹戰(zhàn)爭的經(jīng)過。鼓勵大家積極參與課題研究） 二、沙俄趁火打劫 教師：沙俄向中國領(lǐng)土擴(kuò)張的野心由來已久。海防是指沿海的軍事防務(wù)；塞防是指邊疆內(nèi)陸要塞的軍事防務(wù)。不久，阿古柏兵敗身亡，清軍收復(fù)喀什噶兒。紀(jì)實(shí)報道和演講的準(zhǔn)備需要一定的時間，而且同時在常規(guī)課中出現(xiàn)不一定可行。他采取 “先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn) ”的策略，先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開通向南疆的門戶。 教師：介紹左宗棠及阿古柏占領(lǐng)新疆。 （設(shè)計(jì)意圖：師生間暢所欲言，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)事例交流彼此感受，共同尋求良策。 主持人：我們組經(jīng)過大量資料的查找和整理，通過名稱的原由、戰(zhàn)爭的經(jīng)過、火燒圓明園三個方面向你們介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭 。 鑒于本課內(nèi)容較多，授課時亦可將第四子目 “左宗棠收復(fù)新疆 ”的內(nèi)容調(diào)整到其他課節(jié)中。 了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)。 過程與方法 課前查找與本課內(nèi)容有關(guān)的資料，通過小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，共同解決問題以加深對所學(xué)知識的了解，學(xué)會合作交流和共同學(xué)習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過觀看幾幅有代表性的圖片，學(xué)生能很自然地回憶起上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整自己的情緒，集中精力進(jìn)入新的一課） 一、英法在第二次鴉片戰(zhàn)爭中的罪行 教師：１８５６年１０月至１８６０年１０月，英法對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。 補(bǔ)充資料 ―― 中國買回被掠走的圓明園文物 英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園后，對園內(nèi)的文物進(jìn)行大肆地掠奪和破壞。劇目的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以下幾方面： 太平軍的