【正文】 在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。 忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話 !忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。他們只求付出不求回報。 教育家陶行知先生曾經(jīng)說過， “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生 ” 。師愛比淵博的知識更重要。下面小編為大家?guī)韮?yōu)秀教師師德師風，希望大家喜歡 ! 優(yōu)秀教師師德師風演講稿篇 1 尊敬的各位領導、評委老師： 大家好 ! 我演講的題目是《教師要有愛心，責任心》。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子 “ 學而不厭，誨人不倦 ” 。在學校，教師是學生的表率，是學生的典范，是學生的楷模，其，甚至等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過 “ 一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的 “ 閃光點 ” ，盡可能地創(chuàng)造 條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題： “ 老師，為什么 蒙娜麗莎 的 ‘ 莎 ’ 不是沙子的 ‘ 沙 ’?”教師里頓時鴉雀無聲。我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強 。 潛心學習、提高修養(yǎng) 工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己 “ 充電 ” ，才能提高自身的素質和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。 作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。 優(yōu)秀教師師德師風演講稿篇 4 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好 ! 今天我演講的題目是《中學師德師風演講稿》。是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造 ?? 教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。愛是春雨，能滋生萬物 。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落 —— 師德是愛，更是一種責任 !如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊 ?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那孩子的責任 !所以，為人師者對學生要有愛心，要有責任心。也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。作為一名 合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。愛是陽光，能融化冰雪 。還有，撿起學生