【正文】 總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)， 才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害 .因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情 !在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌 !在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子 的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔 ! 學(xué)校老師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿（精選篇 5） 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同行們： 大家好 ! 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間， 每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對(duì)待每個(gè)人，認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿(mǎn)，只要問(wèn)心無(wú)愧，就會(huì)心情舒暢。用真誠(chéng)、豁達(dá)的行為善待同事 。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，守住，守住，再守住，然后往深里去愛(ài)。這在 __、 __、 __的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛(ài)面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，想解也不敢開(kāi)口了。難道這些容易塑造的美德就不是高尚的師德嗎？今天談建設(shè)高尚師德這個(gè)話(huà)題，不見(jiàn)得非把教師這種職業(yè)看的神圣不可擔(dān)當(dāng)，只要我有做好教師這種職業(yè)的樸素意識(shí)，師德就是高尚的 心有朝陽(yáng)，面對(duì)著那么多嗷嗷待哺的學(xué)生，法國(guó)作家；羅曼羅 蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到他人心中。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在 20 多年前的記憶里，不離不棄！ 當(dāng)我真正拿起了那 根教鞭的時(shí)候，幾年前。教師的職責(zé)是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，重要的是傳授知識(shí)。 學(xué)校老師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿（精選篇 1） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業(yè)》。可以說(shuō)，在生命的旅途上，家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。曾為了個(gè)人的利益帶過(guò)幾個(gè)孩子，那點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開(kāi)始惴惴不安，聽(tīng)了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西 “ 愛(ài)心與教育 ” 講座之后，愉快的還給了那兩個(gè)孩子的假日，一個(gè)人精神的假日也屬于我自己了，摸索著，課改的路上。 ” 聽(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)。我銘記這一誓言，在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。有儒家的禮讓?zhuān)嗅尲业男貞?，道家的超?。 “ 有一首歌最為動(dòng)人 /那就是師德 /有一種人最為美麗 /那就是教師 /有一種風(fēng)景最為雋永 /那就是師魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有 /我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng) /我們擁有同一片廣博的天空 /在同一片藍(lán)天下 /我們用愛(ài)撒播著希望 /在同一片藍(lán)天下 /我們用心譜寫(xiě)精彩人生 !每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞，我的心情就無(wú)比的喜悅，我驕傲，我是一名女教師 ! 我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年 。在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡 ?? 教師，仿佛只是生活的配角 ! 可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有 “ 點(diǎn)金術(shù) ” 的存在，這個(gè) “ 點(diǎn)金術(shù) ” 便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。少了一份苛求，多了一份理解 。而無(wú)絲毫名利尊榮可言。加里寧說(shuō)：“ 國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們。人類(lèi)已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方 ?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài) 崗敬業(yè)精神。在 “ 愛(ài)崗敬業(yè) ” 這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)?qq 上開(kāi)心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。我們不是蠟燭，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程 ! 我們的人生是奉獻(xiàn)的人生 !吃也清淡 ，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然，選擇了 “ 三尺講臺(tái) ” ，就放棄了時(shí)尚華麗，但誰(shuí)能說(shuō)我們不美 ?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力 !選擇了 “ 三尺講臺(tái) ” 就放棄了歌舞升平，但誰(shuí)能說(shuō)我們