【正文】 讓學(xué)生在競爭中獲得不同的知識，和能力。 作業(yè)管理 在每個學(xué)期初制定出很詳細(xì)的作業(yè)要求，并配合相應(yīng)的收作業(yè)的制度和人員安排。 一綜合概述 我要學(xué)習(xí)更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電。要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。 （ 4）讓輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績。 2）在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識還有待加強(qiáng)，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?。初定本課題為《面上中學(xué)學(xué)生地理綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究》，圍繞該課題的研究，一方面探索提高學(xué)生提高地理綜合應(yīng)用能力的方法途徑，另一方面通過課題的研究，努力提高自己在課堂教學(xué)上各方面的業(yè)務(wù)能力，重點提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。 教學(xué)水平有明顯突破。 ① 有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于自律，誠實守信、熱愛集體、尊 重他人、相互團(tuán)結(jié)。 （二）、專業(yè)知識學(xué)習(xí)： 讀書：認(rèn)真制定好三年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。 與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。以下是小編精心收集整理的學(xué)校優(yōu)秀教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃書，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 (二 )、劣 勢： 缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。 要踏踏實實的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。 通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位 “ 愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn) ” 的新型教師。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理 念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄。 一、自我分析 自身優(yōu)勢： 1）熱愛美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。撰寫教學(xué)反思時，多寫學(xué)科知識方面的。 第三階段的實施措施 （ 1）積極構(gòu)建 “ 自主、合作、開放 ” 的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，針對不同的學(xué)生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生， 互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。這些日子以來，我堅持了做自我反省。爭取上公開課的機(jī)會，主動地請一些主任或有豐富工作經(jīng)驗的老師來聽課。 四活動與比賽方面 絕不忽視學(xué)生參加活動的能力。爭取在三年內(nèi)把班級引入文明班級行列。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。在第三年成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。 說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。能以人為鏡，明己得失，和同事和睦相處，能虛心傾聽教職工的意見和建議，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 2）珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。 二、發(fā)展目標(biāo) （一）三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)： 在未來的三年時間中，要 “ 多做 ” 、 “ 多想 ” 、 “ 多聽 ” ，在工作中做有心人。對教師提出了更高的要求。 教學(xué)方面的目標(biāo) 積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型的教師。 認(rèn)真練習(xí) “ 三字 ” ，提高普通話水平、努力提高教師的基本功。 專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為本校學(xué)科教研組公認(rèn)的骨干教師。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握多媒體課件的制作。 反思和交流：認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影 響著整個課堂的教學(xué)成果；在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會高漲，從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。 對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。對于教學(xué)只明白一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。 對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點有了初步了解。 年度目標(biāo)： 年份目標(biāo) 20__完成自身低年級教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標(biāo) 20__提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實的基本功 20__構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格 三、保證措施 用書籍充實