人教版思想品德七上發(fā)現(xiàn)自己的潛能(專業(yè)版)
【正文】 并由學(xué)生分組討論，談?wù)勛约合Ｍ_發(fā)自己哪方面的潛能以及如何開發(fā)？然后選代表回答。 發(fā) 掘 潛 能 環(huán)節(jié)三： 教師講述故事并利用多媒體投射材料：一個(gè)經(jīng)營很成功的企業(yè)家，這了保持良好的心態(tài)，激勵(lì)自己的潛能，他錄下自己的一段話： “ 我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。 提問：為什么這位農(nóng)民能夠突然間抬起卡車呢？ （學(xué)生討論并回答，教師歸納原因并點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題） 教師小結(jié) ：因?yàn)檫@個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，在情急之中瞬間爆發(fā)出巨大的力量，而這種力量是人本身所擁有的潛能之一。其中第二框共兩目，第一目：認(rèn)識(shí)自我的潛能，第二目：發(fā)掘潛能的方法。 現(xiàn)實(shí)中的真人真事： 2020多項(xiàng)發(fā)明 20種語言 3茅盾能熟背整本《紅樓夢》。 發(fā) 掘 潛 能 環(huán)節(jié)四： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 53頁沙灘邊小男孩的故事，教師利用多媒體展示課本插圖 （ 1）思考：小男孩的回答對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理 解他的話？ （ 2）教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納小結(jié)： 目標(biāo)想象法。 自然過渡 鞏 固 升 華 環(huán)節(jié)六： （ 1）結(jié)合這節(jié)課所學(xué)知識(shí)布置相關(guān)作業(yè)思考題供課后學(xué)生思考完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊 （ 2）播放《隱形的翅膀》 鞏固知識(shí)，升華情感，播放音樂可引起學(xué)生的情感共鳴，從而進(jìn)一步樹立起開發(fā)自 身 潛 能 的 信心。如果你連試一試的勇氣都沒有，何談潛能開發(fā)呢？ 教師介紹發(fā)掘潛能的方法三并為學(xué)生參與下一教學(xué) 環(huán) 節(jié) 作 好 鋪墊。 人的潛能往往就是以特長的形式表現(xiàn)出來的，如果想了解自
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